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新時代背景下《大學英語教學指南》的修訂及理論依據
蔡基剛 復旦大學外文學院; 200433
關鍵詞：人文性和工具性 學術英語 專門用途英語 通識英語
摘要：《大學英語教學指南》是在2013年制定的,近年來,我國相繼提出了“一帶一路”倡議、“雙一流建設”和科技創新等國家戰略。在此背景下,公共英語的地位凸顯,如果仍然需要全國統一的教學大綱,就有必要與時俱進進行修訂,如公共英語有必要進行范式轉移,從強調厚實的語言基礎、偏向人文素質和跨文化交際的傾向朝公共英語的專業性、工具性和科學性發展。為此筆者在教學目標、教學要求和課程設置三個方面提出了修訂建議及理論依據。筆者建議教學目標應直接滿足國家社會經濟發展的需要而不是個性化的學生個體需求,如詞匯量要求應該翻倍并且包括學生專業領域里的詞匯,學術英語和專門用途英語課程是公共英語的主流課程,而通用英語課程則必須不斷邊緣化。
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