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關鍵詞：雙創(chuàng) 人才培養(yǎng) 學情 

摘要：學情分析是教學活動的基本環(huán)節(jié),也是教學研究的基本內(nèi)容。在倡導“互聯(lián)網(wǎng)+”“雙創(chuàng)+”的當下,高職院校從“互聯(lián)網(wǎng)+”“雙創(chuàng)+”真實學情出發(fā),對高職學情從“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”的習慣習性、觀念認知、泛在需求三方面進行了結果性統(tǒng)計,在綜合性分析的基礎上提出了協(xié)同化育人的可行性策略,并在課堂教學、考核評價等方面進行初步嘗試,取得一定成效。

船舶職業(yè)教育雜志要求:

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