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老年大學(xué)課堂教學(xué)評估研究:以E老年大學(xué)心理健康課程為例
關(guān)鍵詞：柯氏模型 老年大學(xué) 課堂教學(xué) 成效評估
摘要：柯氏模型是目前世界上應(yīng)用最廣泛的培訓(xùn)評估工具,常被應(yīng)用于教育領(lǐng)域。基于柯氏模型的原理,結(jié)合老年大學(xué)課堂教學(xué)的特點,建構(gòu)相應(yīng)的新評估模型對E老年大學(xué)心理健康課程的課堂教學(xué)成效進行評估。結(jié)果表明,老年大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)基于老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,采用新穎的教學(xué)方式和貼合實際的教學(xué)內(nèi)容,老年學(xué)員應(yīng)提升實踐運用的意識和能力,真正實現(xiàn)樂于向?qū)W,學(xué)有所用。
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