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生命正義觀照下重點(示范)學校的歷史和未來--兼論學校平衡發展
羅碧球; 唐松林 湖南文理學院師范學院; 常德415000; 湖南大學教育科學研究院; 常德415000
關鍵詞：生命正義 學校平衡發展 平衡發展原則
摘要：正義與生命同在,它是維護生命、促進生命、張揚生命的社會德性、努力方式與應然倫理,故謂生命正義。生命正義中的學校平衡發展原理是:學校的目的在于綻放生命之美;學校須平等地向每一個體開放;學校亦是差異的、多樣的、獨一無二的生命存在;薄弱學校須享受利益最大化的補償政策;學校在與政府、社會的對話中協同發展。以此觀之,雖然重點(示范)學校作為一種文化符號與歷史過程有其合理性,但它加劇了人、學校的階層分割,遠離了人的審美情趣與幸福生活,逃離了生命正義的本質,它應該成為歷史。未來的重點(示范)學校,將融入縣(市、區)域所有學校整體優化、協同共進、平衡發展的潮流。為此,須遵守如下四個生命正義原則:資源配置公平原則;就近入學原則;教師循環流動原則;差序弱勢補償原則。
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