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課程思政視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設
丁偉 東華大學旭日工商管理學院; 上海200051
關鍵詞：課程思政 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 課程建設
摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政在人才培養(yǎng)目標、教育教學方法以及實際教學等方面具有結(jié)合的必要性和可能性。課程思政視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,應當以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為導向。為此,高校應當加強頂層設計,構(gòu)建'大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)'的教育格局;在教材編寫方面,立足校本優(yōu)勢,挖掘因地制宜的教育資源;在教學過程方面,注重分類指導,增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的實效性;在教學反思方面,建立反饋機制,與時俱進推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
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