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關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量管理 教育品質(zhì) 高等教育 指向 學(xué)生 

摘要：論及教育品質(zhì),我這里先從管理的邏輯講起。“管理”分為三個(gè)層次,第一個(gè)層次是“管”,效果指向于管住;第二個(gè)層次是“理”,效果指向于理活;第三個(gè)層次是“安”,效果指向于安定。我們的高等教育疏離了第三個(gè)層次,懈怠于第二個(gè)層次,過(guò)分著力于第一個(gè)層次,關(guān)心的重點(diǎn)往往是“進(jìn)一步加強(qiáng)管理”,大家時(shí)刻都在操心怎樣把大學(xué)里的學(xué)生、老師管住和管好。時(shí)下,人人熱衷于一流、大家都要高大上、處處呼喚卓越、隨時(shí)隨地創(chuàng)新。

大學(xué)教育科學(xué)雜志要求:

{1}文獻(xiàn)引證方式采用注釋體例。注釋用尾注，置于文末。

{2}來(lái)稿應(yīng)立論嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，材料翔實(shí)，語(yǔ)句精煉，具有原創(chuàng)性、科學(xué)性、理論性。

{3}請(qǐng)勿一稿兩投或多投。來(lái)稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。自稿件發(fā)出之日起2個(gè)月未收到本刊錄用通知，請(qǐng)及時(shí)向本刊雜志社查詢，確認(rèn)不錄用后，可將稿件改投他刊。

{4}中文題名不超過(guò)20個(gè)漢字，不使用副題名，英文題名應(yīng)與中文題名含義相一致。

{5}獲得各種基金項(xiàng)目資助的論文請(qǐng)注明資金名稱及資助編號(hào)。

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