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明確“因材施教” 促進個體發展
張建輝 惠安大吳中學; 福建惠安362100
關鍵詞：因材施教 個性特長 素質教育 核心素養
摘要：對"因材施教"有關問題進行厘清,明確"因材施教"的內涵、前提、條件、方法,強調在熱愛每一位學生的基礎上知人識材;根據學生個性特點,采取行政教學班與單元教學班并行,采用導師制,推行小班化教學,發展學生個性;強調受教育者的主觀能動性,積極引導或輔導學生個性發展,從"施教"到"引學"。以期實施素質教育,全面提高全體學生的核心素養,充分發展學生個性。
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