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理工類高校通識教育的探索與實踐——以東華大學為例
趙衛(wèi)花; 陸毅華; 姚遠; 單鴻波 東華大學教務(wù)處; 上海201620
關(guān)鍵詞：理工類高校 通識教育 文化素質(zhì) 課程體系
摘要：通識教育概念被引入到中國以來,呈現(xiàn)出了多樣化和本土化特征.我國高校 在通識教育實踐過程中也形成了基于學校歷史和發(fā)展特色的多種類型.東華大學在探索 通識教育理想類型的過程中構(gòu)建了基于學校文化特色的通識教育課程體系,取得了一定的成效.
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