購物車(0)
自信對頓悟的原型啟發效應的影響
韓迎春; 馬婕童 廣東第二師范學院教育學院; 廣東廣州510303
關鍵詞：頓悟 原型啟發 漢語字謎 自信
摘要：采用“原型學習-問題測驗”的“多對多”范式,以漢語字謎為材料,考察個體自信水平對頓悟中原型啟發效應的影響。結果發現:被試特質自信水平與字謎測驗的正確率呈顯著正相關,與反應時呈顯著負相關,即被試特質自信水平與頓悟問題解決的成績存在顯著正相關;誘發高自信組被試在字謎測驗中正確率顯著高于、反應時顯著短于誘發低自信組被試,即在頓悟問題解決的成績方面,誘發高自信的被試顯著優于誘發低自信的被試。結論為:自信作為一種動力機制,對頓悟問題的解決具有促進作用。
廣東第二師范學院學報雜志要求:
{1}參考文獻按正文中出現的順序排列編號，置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規則》(GB7714-2015)著錄。
{2}論文內容真實，文責自負，數據準確，無泄密。
{3}凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾3個月不發回者，視作自動撤稿。
{4}題名應直接體現論文的要旨，必須與論文的內容相吻合。為方便讀者檢索，題名還應盡可能包含論文的關鍵詞，以供二次文獻編制題錄、索引。
{5}作者署名應限于主要參加者，一般不宜超過6名。作者單位應使用標準全稱，并注明所在省份、城市和郵編。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
