購物車(0)
如何提高學生英語自主學習能力
周雪英 西南林學院; 云南昆明650224
關鍵詞：自主學習 認知和元認知策略 措施
摘要：該研究首先對學生英語的認知和元認知水平進行了問卷調查,對個別學生和教師進行了采訪。結果學生的學習自主能力不容樂觀,并對這種現狀進行了分析。基于以上事實,提出了相應的措施以提高學生英語自主學習的能力。
高等教育與學術研究雜志要求:
{1}正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。
{2}本刊所載文章均為作者觀點，不代表本刊編委會和編輯部觀點。
{3}編號應頂格書寫。有標題時，在編號后空一字再寫標題，另起一行寫具體內容。無標題時，編號后空一字寫具體內容。
{4}參考文獻是作者寫作論文時所引用、參考的文獻目錄。參考文獻應按正文中先后次序集中列于文末，用帶方括號的阿拉伯數序號標注。
{5}來稿請附作者簡介與聯系方式，通過電子郵件發送至本刊E-mail，謝絕一稿多投。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
