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公平、科學、規范——美國研究型大學教師教學獎評價機制分析
曾雅嵐 陳超 南開大學高等教育研究所 天津300071
關鍵詞：美國 教學獎 評價機制 保障措施
摘要：文章對美國研究型大學教師教學獎評價機制進行了分析，著重研究了教學獎評價中的公平、科學、規范的特性，并對教學獎評價機制的保障措施進行了闡述，以期為中國研究型大學的教學獎評價機制帶來借鑒意義。
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