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數學核心概念意象構建的理論與實踐
陳振宣; 陳永箴
關鍵詞：數學學科 概念意象 思維能力
摘要：數學核心概念往往是教學的重點與難點，又是相應數學學科發明的本源，為了突破難點，加強理解，提高思維能力，構建其意象乃是必由之路．下面循著筆者思維的軌跡說明其理論和實踐的意義．
高中數學教與學雜志要求:
{1}題名應簡明、具體，能概括文章的要旨，一般不超過20個漢字。
{2}來稿選題應把握已有研究進展，提出所需研究的科學問題和實踐或政策意義，要有方法與理論等方面的創新性。
{3}文章如無特殊需要，不用繁體字。
{4}作者簡介包括姓名、單位、職稱職務以及研究領域。
{5}參考文獻，在每一文獻后加注文獻類別標號，專著標號為[M]，論文集為[C]，論文集內文章為[A]，期刊文章為[J]，報告為[R]，博士論文和碩士論文為[D]。
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