導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學(xué)生消費狀況論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

 

1前言

當(dāng)前大學(xué)生群體包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，他們拉開層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。這一特點在大學(xué)生體育消費動機上也、有所體現(xiàn)，不同生源地的大學(xué)生由于不同的經(jīng)濟背景和成長環(huán)境，在體育消費動機方面呈現(xiàn)出很大的差異。消費動機是直接驅(qū)使消費者進行某種消費行為的一種內(nèi)部動力，它反映了消費者在生理上、精神上和感情上的需求，實質(zhì)上是消費者為滿足某些需求進行消費行為的動力。【1】當(dāng)前大學(xué)生的體育消費動機主要是愉悅身心、社會交往、強身健體、審美追求等。但這種消費理念還不完全穩(wěn)定體育論文，【2】不管是來自農(nóng)村還是來自城市的大學(xué)生，其消費行為容易受到感情的支配及攀比思想的影響，因此，學(xué)校、家庭和社會給予正確的引導(dǎo)是非常必要的。本文通過問卷調(diào)查，對不同生源地大學(xué)生體育消費動機的差異進行比較分析。

2 研究對象和研究工具

2.1研究對象

本研究從五所普通高等院校隨機抽取三個年級（包括大一、大二和大三，大四因畢業(yè)實習(xí)不作為調(diào)查對象）740名大學(xué)生為樣本作為研究對象。按照生源地劃分，其中農(nóng)村340名，占45.9％；城鎮(zhèn)327名，占44.2％；大城市73名,占9.9％。

表1 被試樣本生源地情況一覽表

 

生源地

農(nóng)村

城鎮(zhèn)

大城市

人數(shù)

340

327

73

百分比

篇2

論文摘要:運用問卷調(diào)查、文獻資料、訪談、數(shù)理統(tǒng)計等方法對河南省大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究，并對大學(xué)生體育消費的內(nèi)容、水平、意識、動機等行為特征進行分析，對其存在的問題提出相應(yīng)建議，為盡快培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育消費提供科學(xué)的理論依據(jù)。

大學(xué)生作為未來消費行為的主流，其體育消費行為如何將直接關(guān)系到未來人們體育消費行為的走向。因此，本文對河南省十所高校大學(xué)生的體育消費行為進行調(diào)查，分析研究大學(xué)生體育消費特點，正確引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費意識，調(diào)整大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育消費習(xí)慣，為開發(fā)河南省高校體育消費市場，促進大學(xué)生合理的體育消費提供科學(xué)的理論依據(jù)。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、洛陽師范大學(xué)、商丘師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)、平頂山學(xué)院、南陽理工學(xué)院、信陽師范學(xué)院等十所高校大學(xué)生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法:共發(fā)放調(diào)查問卷1000份，(每個高校100份)，回收問卷967份，其中有效問卷925份，有效率為92.5%。

1.2.2文獻資料法:通過中國期刊網(wǎng)查閱了有關(guān)大學(xué)生體育消費論文數(shù)十篇以及有關(guān)體育消費的相關(guān)著作。

1.2.3訪談法:對河南省部分大學(xué)生進行訪談，具體了解大學(xué)生日常體育消費實際情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法:對調(diào)查的結(jié)果進行常規(guī)的統(tǒng)計和分析。.

2對河南省大學(xué)生體育消費行為特征的調(diào)查分析

2.1對河南省大學(xué)生體育消費動機的調(diào)查分析

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，大學(xué)生日常生活費用也隨之大幅度提高;同時，學(xué)校大力發(fā)展素質(zhì)教育，大學(xué)生對健康體質(zhì)的追求，使每年大學(xué)生用于體育消費的資金都呈穩(wěn)定上升趨勢。但仍有許多大學(xué)生體育消費意識淡薄，往往是被動地進行體育消費。從表1可見，低年級大部分學(xué)生體育消費最主要的動機是盲目的;把強身健體作為體育消費的主要目的，不管在那個年級中都占了比較高的比例;四個年級在體育成就方面差別不大;大學(xué)生隨著年級的升高，都越來越重視愉悅身心、社會交往及追求時尚的需求，這說明大學(xué)生體育消費的動機越來越明確。盡管接受體育消費的大學(xué)生群體日趨增加，但仍有許多大學(xué)生體育消費的動機不明確。這種情況勢必導(dǎo)致有限的體育消費資金不能發(fā)揮出最大的效益。另外，大學(xué)生體育消費沒有明確的目的，往往會使消費資金降值，造成原本就有限的體育消費資金短缺。

2.2對不同群體大學(xué)生體育消費內(nèi)容的調(diào)查分析

表2顯示，當(dāng)今大學(xué)生在體育服裝上的支出是主要的，其次是在運動飲料上的消費。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，更多的大學(xué)生對校園運動場館的適當(dāng)收費無法接受，寧愿不活動也不進收費的場館。這樣的體育消費理念與發(fā)達國家相比正好相反。另外，從表2還可以看出男、女大學(xué)生的各項體育消費在個人體育總消費中的比例相差不大，這說明現(xiàn)代女大學(xué)生健身意識在不斷的加強，而來自大、中城市的大學(xué)生的體育消費結(jié)構(gòu)比縣城、農(nóng)村較合理，尤其是來自農(nóng)村的大學(xué)生的體育消費結(jié)構(gòu)受原生活地消費習(xí)慣的影響，呈不均衡和偏態(tài)分布，從不同專業(yè)大學(xué)生的體育消費結(jié)構(gòu)看藝術(shù)類較差;各專業(yè)的大學(xué)生在觀賞性體育比賽及去健身俱樂部消費較少。

2.3對不同群體大學(xué)生體育消費水平的調(diào)查分析

2.3.1大學(xué)生體育消費水平在性別上的差異

由于男、女大學(xué)生對體育活動認識及生理方面的差異決定了兩者體育消費水平的不同，統(tǒng)計數(shù)據(jù)明顯地反映出男生體育消費水平比女生要高，而且男生體育消費支出在日常消費中占的比例也要高于女生(見表3)。

2.3.2地域不同，大學(xué)生體育消費水平也不同

由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，加上經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r對體育活動認識的制約，兩者直接影響到各地區(qū)大學(xué)生的體育消費水平，而且不同地域大學(xué)生體育消費水平有明顯的差異(見表4)。

2.3.3體育專業(yè)的大學(xué)生體育消費水平明顯高于其他專業(yè)

體育專業(yè)的學(xué)生用于購買必備的運動服裝及觀賞體育比賽的支出明顯高于非體育專業(yè)的學(xué)生，而在其他的體育消費內(nèi)容的支出甚至還低于非體育專業(yè)的學(xué)生。由此可見，體育專業(yè)大學(xué)生的體育消費水平要高于非體育專業(yè)，而非體育專業(yè)之間無明顯差異(見表5)。

3結(jié)論與建議

3.1大學(xué)生對體育消費的健身價值、娛樂價值及審美價值等認識不夠，體育消費動機不明確。因此，應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費意識、調(diào)整消費結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育消費習(xí)慣，使其合理利用有限的體育消費資金。

3.2隨著年級的升高，大學(xué)生的消費傾向也逐漸趨向穩(wěn)定和成熟，因為經(jīng)濟條件有限，大部分學(xué)生對收支會進行計劃性安排。但應(yīng)重視低年級大學(xué)生體育消費動機的盲目性，多進行正確引導(dǎo)，并多提供體育消費方面的知識。

篇3

中圖分類號：F127 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）24-0170-05

根據(jù)《大學(xué)生藍皮書：中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告（2013）》報告，中國大學(xué)生人均月消費支出945.6元，人均全年消費總額達到11 347元，超過全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入水平的50%。

在大學(xué)生強大的消費能力驅(qū)動下，各路商家長驅(qū)直入，大學(xué)城商圈涌現(xiàn)。與大學(xué)生強大購買力不相稱的是，目前蚌埠大學(xué)城高校周邊的商鋪大多數(shù)還是處在分散運營、各自為陣的初始形態(tài)，對于商業(yè)的布局、人流的聚集以及規(guī)模商圈的形成帶來消極的影響。因此，需要對蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的進行研究，研討其商業(yè)類型、商業(yè)形態(tài)、發(fā)展優(yōu)勢劣勢等，提出優(yōu)化建議，以促進蚌埠大學(xué)城商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

一、蚌埠大學(xué)城概況

（一）蚌埠大學(xué)城建設(shè)

蚌埠大學(xué)城位于蚌埠市東郊龍湖東岸即蚌埠市龍子湖區(qū)，全境位于龍子湖國家4A級風(fēng)景區(qū)東岸，北依高速鐵路蚌埠南站。大學(xué)城共占地10 000畝，共投資2 000億，建筑面積670萬平方米。目前大學(xué)城一期工程已經(jīng)完工，有4所大學(xué)進駐，分別為：安徽財經(jīng)大學(xué)、安徽電子信息學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和蚌埠學(xué)院。自2002年建設(shè)至今，蚌埠大學(xué)城已初具規(guī)模，各類校舍、道路、供水等公用配套設(shè)施建設(shè)已投入資金6.1億元。

（二）大學(xué)城商業(yè)發(fā)展

隨著商家涌現(xiàn)，大學(xué)城逐漸形成了一個商業(yè)服務(wù)街區(qū)即現(xiàn)在的龍湖春天商業(yè)街。龍湖春天商業(yè)區(qū)位于蚌埠大學(xué)城核心位置――被4所高校圍繞，占地782畝，建筑面積達62萬平米。龍湖春天商業(yè)街是蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)區(qū)，距離每1所城內(nèi)高校的步行距離都在15分鐘左右，購物便利。其市場以個體經(jīng)營為主，以零售方式出售商品，經(jīng)營時間相對集中。但由于現(xiàn)有市場的不成熟，商業(yè)等級較低，服務(wù)設(shè)備不完善，使得龍湖春天商業(yè)街的發(fā)展受到壓抑，這也說明蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間還沒被合理開發(fā)利用，蘊藏著相當(dāng)大的發(fā)展空間。

二、蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間現(xiàn)狀

（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型

本文對蚌埠龍湖春天商業(yè)街商業(yè)類型的種類和數(shù)量進行了實地調(diào)研，并把商業(yè)服務(wù)業(yè)、社會服務(wù)業(yè)以及娛樂業(yè)劃分到服務(wù)業(yè)之中，得到統(tǒng)計結(jié)果（見下頁圖）

本文對龍湖春天商業(yè)街的商業(yè)類型進行了分析：（1）三大行業(yè)中，餐飲業(yè)占比遙遙領(lǐng)先，高達54%;（2）在服務(wù)業(yè)當(dāng)中，美容、美發(fā)店占比都是最高的;（3）商業(yè)空間主要用于餐飲行業(yè)，商業(yè)服務(wù)主要滿足于物質(zhì)層次上，在精神服務(wù)上的投入較少，也即是精神層次上的消費較少，商業(yè)服務(wù)結(jié)構(gòu)偏低，商業(yè)類型很少。

（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)

各校內(nèi)部的商業(yè)布局規(guī)模普遍較小，經(jīng)營內(nèi)容以小型超市、報亭、理發(fā)店、打印店、書店、照相館、干洗店、水果店、快遞收發(fā)處等服務(wù)為主，經(jīng)營狀況相對良好，消費群體相對穩(wěn)定。校內(nèi)商業(yè)布局主要利用學(xué)生宿舍、食堂、活動中心等建筑布局的架空層或內(nèi)部部分地域，布置商業(yè)店鋪和服務(wù)類攤點。這種布置的優(yōu)勢在于可以提高建筑布局利用率，其大部分布置在宿舍下面或內(nèi)部，使得學(xué)生接受服務(wù)十分方便;其不足之處在于布局狹小，布置局促，經(jīng)營環(huán)境氛圍欠佳，難以形成較強的商業(yè)氣息。

蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)主要為面式棋盤型組織形態(tài)和帶狀式商業(yè)組織形態(tài)兩種。以龍湖春天商業(yè)街為例呈現(xiàn)出的這種“面”式商業(yè)空間布局不但服務(wù)于進入其區(qū)域的人員，還對區(qū)域外部一定范圍的人群有著較強的吸引力，可以滿足相同空間區(qū)位中群體的不同消費需求，或滿足不同空間區(qū)位中群體的相同消費需求。帶狀式的的校園商業(yè)空間是由多個商業(yè)單體組成，并主要沿街道方向順序展開，且服務(wù)于進入其內(nèi)部的人群，也對其展開方向臨近區(qū)域的群體有著較強的吸引力。

三、蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展SWOT分析

SWOT是Strengths，Weaknesses，Opportunities，Threats這四個英文字母組成，意為優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。

（一）發(fā)展優(yōu)勢

1.潛在消費者不斷增加。蚌埠大學(xué)城的師生數(shù)量逐年增長，遠期來看，蚌埠機電技師學(xué)院、蚌埠經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院等也將陸續(xù)駐進，完全建成后，大學(xué)城學(xué)生規(guī)模將超過10萬人。潛在消費者的不斷增加，消費群體的相對穩(wěn)定，加之大學(xué)生的消費面廣、消費水平不斷提高等，將在長期里對蚌埠大學(xué)城商業(yè)的發(fā)展起到十分重要的推動作用。

2.周邊的商品房不斷增加。隨著蚌埠大學(xué)城歷年來的建設(shè)，其周邊土地也陸續(xù)吸引著房地產(chǎn)開發(fā)商。商品房的增多，無疑會帶來一定數(shù)量的常住居民，而常住居民的加入，不僅給大學(xué)城商業(yè)帶來更多的消費者，增加消費服務(wù)類型的需求也會增加。

3.旅游業(yè)的發(fā)展。大學(xué)城附近的龍子湖是國家4A級旅游景區(qū)和省級風(fēng)景名勝區(qū)，其面積約為杭州西湖的3倍，據(jù)此，市政府可以參考西湖景區(qū)的建設(shè)大力發(fā)展旅游經(jīng)濟，建立環(huán)湖商業(yè)圈。

（二）發(fā)展劣勢

1.目前的大學(xué)城商業(yè)空間布局不夠合理。蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展發(fā)展緩慢，發(fā)展不成熟，尚未形成規(guī)模的商業(yè)空間。龍湖春天商業(yè)街雖然是作為蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)中心的地位存在，但其規(guī)模小、經(jīng)營范圍狹窄、布局相對雜亂、功能不夠健全，還存在不少阻礙其健康發(fā)展的隱患。

2.自發(fā)形成的商業(yè)布局有待規(guī)范治理和改進。由于缺乏合理的功能分區(qū)、管理較疏松等，導(dǎo)致流動性商業(yè)攤點較多，占道經(jīng)營嚴重，經(jīng)營相對混亂，街道衛(wèi)生狀況欠佳，特別是飲食攤的食品安全衛(wèi)生狀況不容樂觀。

3.樓盤面積在擴大，給商業(yè)圈的合理布局增加了難度。房地產(chǎn)的開發(fā)很大程度上影響著大型商業(yè)中心的形成，包括龍湖春天商業(yè)街那僅有的土壤也被用來建造住宅樓盤，規(guī)劃的不合理使得土地在商業(yè)活動方面利用的有效性得不到提高，使商業(yè)空間的布局較為分散。

（三）發(fā)展機會

1.消費群體規(guī)模的擴大。隨著高校歷年的招生人數(shù)擴增，蚌埠大學(xué)城的消費者數(shù)量穩(wěn)中有升。日后其他院校進駐和非流動居民的增加也會給大學(xué)城商業(yè)帶來更多的消費者。

2.主要消費對象的消費能力提升。《大學(xué)生藍皮書：中國大學(xué)生生活形態(tài)研究報告（2013）》顯示，較以往相比，大學(xué)生的消費能力在逐年提升。在消費能力逐漸增強的情形下，蚌埠大學(xué)城商業(yè)有著很大的發(fā)展空間。

3.大學(xué)城外的商業(yè)配套吸引力較差。蚌埠市區(qū)現(xiàn)有的商業(yè)網(wǎng)點存在著遠、貴、少的弊端，例如從大學(xué)城坐公交到商貿(mào)區(qū)大概要40分鐘。市內(nèi)百貨大樓那一片局域設(shè)施相對舊、臟，不但商場內(nèi)商品價格相對大部分大學(xué)生而言是昂貴的，而且其商品很多都是適合社會白領(lǐng)群體穿著，故不會使大量消費者流失至市區(qū)。

（四）發(fā)展威脅

1.消費圈內(nèi)人流量較小，人氣聚集度不夠。蚌埠大學(xué)城位于郊區(qū)，人流量小，商業(yè)發(fā)展不夠完善，消費規(guī)模偏小和商業(yè)區(qū)的分流影響了大學(xué)城商圈內(nèi)人氣的聚集。

2.消費格局不完善，消費檔次偏低。蚌埠大學(xué)城內(nèi)消費結(jié)構(gòu)以餐飲行業(yè)為主，而服務(wù)業(yè)和零售業(yè)則很少，且大多數(shù)規(guī)模較小。

3.經(jīng)營環(huán)境相對較差，管理難度比較大。龍湖春天商業(yè)街內(nèi)店鋪分布隨意性強，各種類型的經(jīng)營商家交錯分布，沒有形成合理的消費格局。

四、優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的對策建議

（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展的定位

1.以中偏低檔商品和中偏高檔服務(wù)為主的大型城郊購物中心為發(fā)展目標(biāo);消費目標(biāo)主要是大學(xué)城的師生，其次是周邊常住居民，最后是大學(xué)城外消費者;以綜合性超市、專賣店、娛樂休閑、輔導(dǎo)機構(gòu)和等級良好的餐飲為發(fā)展方向。

2.將龍湖春天商業(yè)街內(nèi)的餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)和零售業(yè)有序地分開，有層次地布局，同行業(yè)的商鋪設(shè)置在一起，并規(guī)范好對各所高校外部的攤販的管理，總體上改善衛(wèi)生街道狀況。

3.打破原有的商業(yè)中心建筑結(jié)構(gòu)，建造商業(yè)大樓，使不同的商品服務(wù)在不同的樓層進行，這樣既可以減少商業(yè)空白點，還可以規(guī)避目前城內(nèi)商業(yè)面積的限制，有效地利用商業(yè)空間、提高土地利用率。

4.減少商品房地產(chǎn)在大學(xué)城內(nèi)的投資建設(shè)，在周邊的建設(shè)最好有一定的距離，保證日后大學(xué)城建設(shè)用地的擴展。

5.重視商品服務(wù)的均衡發(fā)展，加大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)的比重，加快大學(xué)城商業(yè)發(fā)展升級的步伐。

6.加強飲食、道路衛(wèi)生和安全的監(jiān)督管理。高校門口前的小食街由于沿著馬路擺設(shè)，過往車輛的煙塵尾氣毫無遮攔地粉刷著道路兩旁的飲食攤。不僅如此，每到學(xué)生下課后晚餐宵夜時間，人流增多，道路經(jīng)常出現(xiàn)擁擠，車輛行駛不便，加之路燈的慘淡，行人的安全令人擔(dān)憂。

7.商圈布局的構(gòu)想。由于蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間尚未被充分開發(fā)和利用，故可以對蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的綜合分析：首先，將龍湖春天商業(yè)街在原有基礎(chǔ)上擴大商業(yè)用地面積;其次，在龍子湖公園東處側(cè)建立延湖商業(yè)帶;最后，在高鐵站一帶建立一處商業(yè)群，擴大大學(xué)城商業(yè)空間。

（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型優(yōu)化

1.增設(shè)業(yè)種、提升商品服務(wù)水平。實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蚌埠大學(xué)城商業(yè)服務(wù)種類不齊全，比如書店規(guī)模偏小，書籍種類不齊全和服飾銷售少，衣服質(zhì)量偏低以及娛樂場所少，娛樂環(huán)境差等。蚌埠大學(xué)城商業(yè)應(yīng)該從提供吃、穿、用為主的消費服務(wù)擴大到住宿、健身、文化、醫(yī)療等方面，保證消費者追求消費個性化，滿足對休閑娛樂、文化、健康等消費的需求。

2.改變消費格局。蚌埠大學(xué)城各高校學(xué)生的主要消費支出為飲食消費占60%以上，服飾以及日常用品的消費占總支出的 28%左右。所以蚌埠大學(xué)城未來幾年的發(fā)展規(guī)劃應(yīng)以服務(wù)業(yè)和零售業(yè)為主，把發(fā)展重點放在文化、娛樂等商業(yè)服務(wù)方面，但也應(yīng)該保持對餐飲業(yè)的規(guī)模，并在原有餐飲規(guī)模上適當(dāng)升級，進行有機的更新?lián)Q舊。

（三）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)優(yōu)化

1.商業(yè)空間層級化。根據(jù)下頁表可知，目前蚌埠大學(xué)城的層級有區(qū)域級和校園級兩種。再根據(jù)蚌埠市與蚌埠大學(xué)城的情況，本文認為，優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間層級結(jié)構(gòu)，總體布局可以采取“軸線發(fā)展+組團放射”的結(jié)構(gòu)，分為“城級―區(qū)域―校區(qū)”三級空間布局模式：大學(xué)城級――主要建筑群為大學(xué)校園、商業(yè)購物中心。根據(jù)層級特點，可以利用龍子湖風(fēng)景區(qū)和高鐵南站的優(yōu)勢，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)和環(huán)湖商業(yè)街以及在高鐵站附近區(qū)位建立商業(yè)群落和房地產(chǎn)。蚌埠大學(xué)城目前還沒有這一層級商業(yè)空間。區(qū)域級――與大學(xué)城級商業(yè)區(qū)比較，區(qū)域級商業(yè)區(qū)商業(yè)設(shè)施的經(jīng)營和服務(wù)則顯得內(nèi)容較為單一，其主要滿足區(qū)域內(nèi)幾所學(xué)校的師生日常所需。該層級的商業(yè)空間主要表現(xiàn)在被各所大學(xué)包圍著的龍湖春天商業(yè)街，而這也是蚌埠大學(xué)城目前所有的一種商業(yè)形態(tài)。校區(qū)級――該層級的商業(yè)空間位于各個校區(qū)的教學(xué)區(qū)或者生活區(qū)內(nèi)，也幾乎是所有大學(xué)校園里都有的商業(yè)活動。這種的劃分不但便于管理，還提高了大學(xué)城商業(yè)空間的使用效率與服務(wù)覆蓋率，有利于大學(xué)城商業(yè)活動的管理和發(fā)展。

2.從純物質(zhì)消費空間到物質(zhì)升級為文化消費復(fù)合空間。首先，大學(xué)城是文化教育的聚集地，其商業(yè)空間更應(yīng)重視文化特色的塑造。蚌埠大學(xué)城商圈在滿足大學(xué)生日常生活的基本需要外，還應(yīng)考慮到更高層次的交往需求，例如增設(shè)文娛類、體育類、培訓(xùn)類的商業(yè)場所。其次，大學(xué)城是一個人口相對集中的、年輕化的、高素質(zhì)的人口結(jié)構(gòu)區(qū)域，為了改變蚌埠大學(xué)城行業(yè)構(gòu)成以餐飲業(yè)絕對占優(yōu)這種商業(yè)形態(tài)，建議在未來的發(fā)展規(guī)劃中增設(shè)其他行業(yè)的服務(wù)，擴大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)。完善大學(xué)城級商業(yè)中心功能，增設(shè)區(qū)域級商業(yè)空間設(shè)施和有組織有管理地設(shè)置臨時性商業(yè)設(shè)施。

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Bengbu City Commercial Space Layout Optimization Research

ZHOU Yan-feng

篇4

2、本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r：

遵守規(guī)則是理性決策的必要條件;延遲選擇(choice deferral)指個體在應(yīng)該作出選擇的時候卻決定不作選擇,包括推遲選擇(如選擇延遲選項)或拒絕在可選項中選擇一個選項。對這些問題的探討將有助于我們更全面深入地理解人們的決策行為。

高山、李紅、陳安濤、白俊杰已經(jīng)對老年人和大學(xué)生決策規(guī)則穩(wěn)定性進行比較研究，該研究是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點項目的部分工作。他們已經(jīng)通過實驗驗證了老年人比大學(xué)生的決策更規(guī)則。而延遲選擇行為的研究雖然已經(jīng)取得了許多具有理論和應(yīng)用價值的研究成果,但作為一個比較新的、且未受到廣泛關(guān)注的領(lǐng)域來說,該領(lǐng)域在很多方面的研究還不夠深入。

3、研究內(nèi)容：

在現(xiàn)實生活中,我們常常會遇到一個很有趣的現(xiàn)象:當(dāng)你面對(a和b)兩個選擇的時候,你選擇了a,而當(dāng)你面對(a、b和c)三個選擇的時候,你卻放棄了a而選擇了b。這時,你的選擇就缺乏一致性,是不規(guī)則的。而且，很多時候我們應(yīng)該做出選擇時卻猶豫不決，或者已經(jīng)選擇了，但又想改變。這些都會影響決策的合理性。本研究通過對在校大學(xué)生進行一定的實驗，觀察性別與理性決策的關(guān)系，以及決策規(guī)則的穩(wěn)定性對延遲選擇行為的影響。

4、研究假設(shè)：

男生比女生決策更規(guī)則更理性;決策規(guī)則的穩(wěn)定性與延遲選擇行為關(guān)系顯著，且穩(wěn)定的決策規(guī)則對延遲選擇的行為有負影響。

5、研究方法：

(1)文獻法：通過查閱書籍、心理報刊、網(wǎng)絡(luò)中已有的關(guān)于決策方面的文獻資料來把握這方面研究的狀況，并且為論文尋找更為充實的理論依據(jù)。

(2)實驗法：本研究將通過三個實驗來檢驗研究假設(shè)。

實驗一：通過男女對超市優(yōu)惠卡的選擇來檢驗他們的決策規(guī)則的穩(wěn)定性;

實驗二：把被試大學(xué)生分為兩個實驗組，兩組到商場購物，而且在購物前已經(jīng)深思熟慮后寫出購物單。 甲組不限時購物，乙組限時購物。記錄購物時間與所購產(chǎn)品，進行比較。

6、參考文獻：

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篇5

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673－291X（2011）14－0297－02

地方本科院校定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求，在近年來多新辦有經(jīng)管類專業(yè)。由于種種原因，當(dāng)前這些院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量并不盡如人意。

一、畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀

（一）過于強調(diào)畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)性和研究性

當(dāng)前，多數(shù)高校認為，畢業(yè)論文是屬于學(xué)術(shù)論文范疇，要求具有一定的學(xué)術(shù)價值。然而，這種過于強調(diào)學(xué)術(shù)性的評價標(biāo)準(zhǔn)與地方本科院校的培養(yǎng)定位與學(xué)生整體理論水平是不太符合的，這導(dǎo)致了當(dāng)前地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文貌似學(xué)術(shù)論文實則學(xué)術(shù)垃圾。但與此同時，由于強調(diào)學(xué)術(shù)性，因而與實際聯(lián)系更為密切的調(diào)研報告、案例分析以及帶有策劃性質(zhì)的項目報告都被排斥于論文選題之外。這使得論文的選題存在著大而空等問題，同時也使得畢業(yè)論文的實踐性少了一個重要途徑，而那些所謂的學(xué)術(shù)性論文也實在難以體現(xiàn)出其實踐性來。

（二）學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力較弱

第一，對數(shù)據(jù)的搜集、處理、分析和解釋能力較弱。經(jīng)管類論文通常需要有數(shù)據(jù)的分析支撐，才能有說服力。但學(xué)生不僅無法從合適的渠道獲取數(shù)據(jù)，而且處理、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力也很欠缺。雖然在大三前后修學(xué)了統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等定量分析工具，但真正能夠在畢業(yè)論文中運用的學(xué)生是少之又少，多數(shù)論文都是文字的堆砌和字數(shù)的拼湊。

第二，運用專業(yè)知識分析問題的能力較弱。畢業(yè)論文要求能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識去分析問題，盡管同學(xué)們已修學(xué)了本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課，但真正在畢業(yè)論文中加以運用的同學(xué)卻并不多，多數(shù)是直接將教科書中的概念、原理、理論等內(nèi)容直接堆砌在論文中，弄得論文好像是教案一樣，并未能體現(xiàn)出綜合運用知識的能力來。

（三）指導(dǎo)教師隊伍力量不足

由于地方本科高校的經(jīng)管類專業(yè)多為新建專業(yè)，其師資力量較為薄弱，而招生數(shù)卻較多，致使畢業(yè)論文指導(dǎo)教師力量捉襟見肘。這主要體現(xiàn)在兩方面：第一，指導(dǎo)教師數(shù)量嚴重不足，缺乏符合指導(dǎo)教師資格的教師。第二，指導(dǎo)教師質(zhì)量存在問題。一部分教師本身并未受過碩士階段的論文撰寫訓(xùn)練，自己也未曾有過完整的論文撰寫與發(fā)表經(jīng)歷，因而難以很好地承擔(dān)指導(dǎo)工作；一部分教師與指導(dǎo)的學(xué)生專業(yè)關(guān)聯(lián)度不大，難以很好地承擔(dān)起指導(dǎo)責(zé)任。

（四）學(xué)生用于畢業(yè)論文寫作時間有限

一方面，就業(yè)壓力使學(xué)生尋找工作的時間普遍提前，一般在第七學(xué)期的下半學(xué)期就幾乎傾巢出動，沒有尋找工作的也在備戰(zhàn)各種考試、考證，而且是一個試接著一個試去考，至于畢業(yè)論文就完全成為副業(yè)了；另一方面，唯一有可能、有意愿去認真撰寫畢業(yè)論文的考研學(xué)子們也是心有余而力不足，因為其考研工作一直要到五月份才能塵埃落定，而此時已快到論文答辯的時候了，最終只能應(yīng)付了事。因此，由于這些因素的存在，雖然很多學(xué)校將畢業(yè)論文工作開始時間提前到第七學(xué)期，實際上學(xué)生用于畢業(yè)論文寫作的時間仍然十分有限。

二、畢業(yè)論文教學(xué)改革建議

（一）畢業(yè)論文分類寫作

根據(jù)突出應(yīng)用性、實踐性，兼顧學(xué)術(shù)性要求，可根據(jù)學(xué)生的偏好和未來的發(fā)展規(guī)劃，將畢業(yè)論文的類型分為兩類。一類為學(xué)術(shù)研究型論文，其要求學(xué)生按嚴格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范去從事論文的寫作，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究能力，該類論文主要針對那些有興趣將來進一步深造的學(xué)生；另一類為實踐應(yīng)用型，主要針對那些計劃畢業(yè)后即參加工作的學(xué)生。

在地方高校中，經(jīng)管類畢業(yè)論文的主體當(dāng)為實踐應(yīng)用型論文，這主要因為：第一，實踐應(yīng)用型論文符合學(xué)校的人才培養(yǎng)定位，同時，由于實踐應(yīng)用性論文對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力要求較高，因此，其對學(xué)生的壓力并不低于學(xué)術(shù)研究型論文。第二，實踐應(yīng)用型論文可在較大程度上避免論文抄襲的情況，因為實踐應(yīng)用型論文要求學(xué)生從真實的參與工作著手去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，這就使其難以抄襲。第三，實踐應(yīng)用型論文可迫使學(xué)生去作更多的觀察和思考。當(dāng)前，大學(xué)生的實踐資源并未被充分利用，對大學(xué)生來說，學(xué)校組織的實踐活動是任務(wù)，在企事業(yè)里打工是為掙錢補貼生活，實習(xí)是為了工作。較少有學(xué)生在參加這些社會實踐活動的時候能夠多一點觀察和思考，而實踐應(yīng)用型論文可迫使其為完成論文工作去觀察和思考，并以論文形式表述自己的見例。

實踐應(yīng)用型論文可有實驗報告（如，對不同促銷手段的比較分析其對銷售效果的影響等）、調(diào)研報告（如，調(diào)查分析某消費品在大學(xué)生市場中的消費狀況等）、商業(yè)策劃（如，針對某企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展策劃、營銷策劃、組織結(jié)構(gòu)變革與發(fā)展的策劃等）和案例分析報告這幾種形式[1]。

（二）項目組合作模式

現(xiàn)在畢業(yè)論文的撰寫基本上都是一名學(xué)生一個題目，即使題目一樣，兩者的撰寫也是毫不相干的。但當(dāng)對畢業(yè)論文實行分類時，項目組合作模式在一些情況下就變得有必要了。例如，某些調(diào)研工作、實驗工作或策劃工作往往依靠一個人的力量難以完成，如果由幾個人組成項目組的形式去合作完成這項工作，其工作效率將會大大提高。同時，以項目組形式開展畢業(yè)論文工作，還可以集多人智慧于一體，通過討論會產(chǎn)生不同思想的碰撞，從而激發(fā)成員的創(chuàng)新欲望，產(chǎn)生創(chuàng)新性的觀點。項目組合作模式也能培養(yǎng)成員們的團隊合作精神、鍛煉成員的組織協(xié)調(diào)能力。最后，以此模式在一定程度上還可彌補指導(dǎo)教師數(shù)量的不足。

以項目組為單位開展大學(xué)生畢業(yè)論文工作是一種新的形式和方法，是以常規(guī)畢業(yè)論文工作為基礎(chǔ)的創(chuàng)新和發(fā)展[2]。它既要遵守學(xué)校畢業(yè)論文的各項規(guī)定和要求，同時又對選題、指導(dǎo)、答辯等許多環(huán)節(jié)提出更高的要求和條件。因此，必須把握以項目組的內(nèi)涵和要求，根據(jù)實際條件和教師、學(xué)生的能力水平，穩(wěn)步推進，確保論文質(zhì)量。項目組成員不宜過多，一般以2～4人為一組。

（三）以研究項目為依托

1.以教師的研究課題為依托。將學(xué)生引入到教師的科研活動中，通過參與教師的課題研究，使學(xué)生在團隊精神培養(yǎng)、獨立思考能力、主動學(xué)習(xí)精神等方面都有很好的鍛煉。在參與這種創(chuàng)造性實踐活動的同時，也為自己的畢業(yè)論文打下了良好的基礎(chǔ)，兩者的結(jié)合可以使大學(xué)生在較短的時間里取得較好的鍛煉，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

2.以“挑戰(zhàn)杯”競賽和大學(xué)生創(chuàng)新計劃為依托。“挑戰(zhàn)杯”競賽和大學(xué)生創(chuàng)新研究計劃可營造一個鼓勵標(biāo)新立異、百家爭鳴的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，使大學(xué)生樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，是高校乃至社會都必須考慮的重要問題。那么，如何組織、指導(dǎo)經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”競賽、如何制定和實施大學(xué)生創(chuàng)新研究計劃、如何使學(xué)生畢業(yè)論文與“挑戰(zhàn)杯”競賽及大學(xué)生創(chuàng)新研究計劃有機結(jié)合，也是一個亟待研究的重要方面。

結(jié)束語

對地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)的改革一定要立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位。畢業(yè)論文應(yīng)以實踐應(yīng)用型論文為主，以學(xué)術(shù)研究型論文為輔，采取多種形式培養(yǎng)和訓(xùn)練的方式，以滿足不同學(xué)生的能力培養(yǎng)需求。此外，對于學(xué)術(shù)研究型論文，要求側(cè)重于獨立撰寫；對于實踐應(yīng)用型論文，根據(jù)實際情況可采用項目組合作方式完成，也可獨立完成；對依托教師課題、大學(xué)生創(chuàng)新計劃和“挑戰(zhàn)杯”項目完成的論文，要求側(cè)重于學(xué)術(shù)研究型論文的撰寫。

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中圖分類號:C913.3文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1005-5312(2010)12-0088-01

一、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及分析

(一)大學(xué)生消費來源

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生的消費來源呈多樣化趨勢,但仍以家庭為主,統(tǒng)計顯示選擇家庭為主要消費來源的學(xué)生占70%。統(tǒng)計同時也顯示大學(xué)生的自主獨立性越來越強,調(diào)查中20%的大學(xué)生通過勤工助學(xué)或兼職來獲取生活費。

(二)大學(xué)生主要消費結(jié)構(gòu)

1、基礎(chǔ)消費

主要包括:(1)生活消費,這種消費在大學(xué)生所有消費中占的比例最高。調(diào)查中大學(xué)生月伙食費支出占月總消費支出近50%,月購買衣物費用支出占近10%。(2)學(xué)習(xí)消費,主要包括學(xué)雜費、打印復(fù)印等費用。

2、人際交往和休閑娛樂消費

主要包括:(1)交際消費。隨著生活水平的提高、通訊手段的便捷,大學(xué)生的社交活動越來越多,范圍越來越廣。調(diào)查中月交際費50-100元占23%,100-200元占27%,200元以上占11%。(2)網(wǎng)絡(luò)消費。在信息化時代,隨著電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)消費成為大學(xué)生消費的重要內(nèi)容。因校園網(wǎng)資費較低,本科生和研究生上網(wǎng)的費用不是很高,月上網(wǎng)費用30元以下占62%,30元以上占28%。(3)通訊消費。隨著手機的普及,智能手機上網(wǎng)功能的出現(xiàn),大學(xué)生的通訊消費水平越來越高。月消費30元以下占6%,30元-50元占55%,50元-100元占32%,100元以上占7%。(4)休閑娛樂消費。其中KTV是大學(xué)生最熱衷的休閑娛樂活動,月花費在30元左右的占65%。

3、發(fā)展消費

(1)考證消費。隨著就業(yè)競爭形勢日趨激烈,各種考試證書成為找工作的“敲門磚”。調(diào)查顯示大學(xué)生平均每學(xué)期考證的費用在50-200元的高達48%的比例。(2)發(fā)論文消費。這是發(fā)展消費中興起的一種新的表現(xiàn)形式。調(diào)查的200名學(xué)生中,有29%的本科生和90%的研究生。在這90%研究生中,每學(xué)期費用800-1000元占32%;1000-1500元占6%;1500元以上占15%。(3)找工作消費。大學(xué)生為了找工作參加各地大型招聘會和各種考試所花費的報名費、交通住宿費等占據(jù)了大學(xué)生消費中很大的比例。

(三)大學(xué)生消費水平分析

大學(xué)生消費水平總體適中、合理,以中低消費為主。調(diào)查中42%的同學(xué)的消費方式是“能省則省”,40%的同學(xué)是“事先做好消費計劃再花錢”。500元以下占24%, 500-800 元占47%。由此可見當(dāng)前大學(xué)生大部分消費是現(xiàn)實、合理的。“就整體情況而言,你是如何看待周邊同學(xué)當(dāng)前的消費狀況的?”,調(diào)查顯示:沒有人認為過高,20%的同學(xué)認為比較高,74%的同學(xué)認為比較符合實際,5%的同學(xué)認為比較節(jié)儉。

二、大學(xué)生的消費特點及引導(dǎo)

(一) 大學(xué)生消費特點

(1) 大學(xué)生在消費商品時,吸引他們消費的主要因素是價格和質(zhì)量(即性價比)。調(diào)查顯示購買商品時首要考慮因素是價格、質(zhì)量的同學(xué)占83%,注重外形美觀的占12%,注重品牌的僅占5%。這是因為上文提到的大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是家庭,即使是20%的通過勤工儉學(xué)或者兼職獲取生活來源的同學(xué),他們每月可以支配的錢是有限和固定的。時尚(即外形美觀)在我們的調(diào)查中,只是位于為大學(xué)生消費的第二因素,這說明大學(xué)生消費還是理性的,盲目的追求時尚并沒有成為大學(xué)生的普遍行為。

(2)消費結(jié)構(gòu)存在不合理的因素。消費結(jié)構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在高職院校的學(xué)生中,他們用在購買學(xué)習(xí)資料上花費的比例和用在上網(wǎng)的花費上的比例嚴重失衡。

(3)沒有合理的理財觀念,儲蓄意識淡薄。調(diào)查中18%的同學(xué)的消費方式是“毫不在乎,想花就花”。在“當(dāng)你拿到一個時期的生活費時,你基本會有怎樣的安排”的問題上,選擇“沒什么安排,想到用什么就用什么”占40%;5%的同學(xué)選擇“馬上去買或馬上想去買自己想要的東西”。在“你所熱衷的方面,你會不會控制不住自己而大肆花錢”,36%的同學(xué)選擇“會”。在“你認為自己的理財能力如何”,14%大學(xué)生認為較差,無計劃;78%的大學(xué)生認為很一般;僅有8%的同學(xué)認為自己有較強的理財能力。

篇7

隨著高校的擴招，在校大學(xué)生的規(guī)模不斷擴大。人們一定發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)校的外面總會有很多的商店，所面對的市場也就是學(xué)生，他們都是依賴學(xué)生生存的。很多的商家在競爭過程中，都紛紛把目光投向?qū)W校了，并爭著到學(xué)校做廣告。由此可見，大學(xué)生的消費市場是多么的巨大，因而商家如何運用有效地營銷策略來搶占這個巨大的市場，是非常值得我們?nèi)パ芯浚ヌ剿鞯摹?/p>

我通過對粵東地區(qū)四所高職院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生市場存在明顯的消費特點。比如，大學(xué)生消費行為呈現(xiàn)個性化、時尚化、多樣化，且大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)呈多元化趨勢。與此同時，大學(xué)生的消費行為也趨于理性化。但我們也應(yīng)該看到大學(xué)生市場也存在著許多問題，表現(xiàn)為：盲目消費、攀比消費并有較強的從眾心理。

針對大學(xué)生市場的特點和存在的問題，作為企業(yè)來說，如果想搶占大學(xué)生市場，獲得巨大的回報，就必須在認真分析和了解大學(xué)生消費者需求的基礎(chǔ)上，對市場進行細分，選擇自己的目標(biāo)市場，進行正確的市場定位，確定與目標(biāo)市場相適應(yīng)的營銷組合，即產(chǎn)品策略、價格策略、銷售渠道策略和促銷策略的組合。以下我就自己的觀點提幾點營銷建議：

一、產(chǎn)品組合策略

企業(yè)應(yīng)開發(fā)適合大學(xué)生消費需求的產(chǎn)品和服務(wù)。力求進行產(chǎn)品創(chuàng)新，以激發(fā)大學(xué)生的消費欲望。比如，目前幾乎每個大學(xué)生都擁有手機，手機企業(yè)可以提供多種風(fēng)格、多種款式和色彩的系列手機裝飾產(chǎn)品，供不同偏好的同學(xué)選擇，滿足大學(xué)生的個性化需要。再如，電腦、mp3、數(shù)碼相機等商品在大學(xué)生中擁有率也在不斷提高，企業(yè)也可以充分利用自己的優(yōu)勢，開發(fā)適合大學(xué)生市場的產(chǎn)品。同時，企業(yè)還要注重大學(xué)生休閑產(chǎn)品的開發(fā)，調(diào)查顯示，40%的學(xué)生休息時間是在睡覺和上網(wǎng)，一些具有商業(yè)價值而又有益于大學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的項目卻沒有真正地開展起來。比如說課外培訓(xùn)教育及旅游項目等。企業(yè)在產(chǎn)品提供上要有針對性，使產(chǎn)品組合豐富多彩并能及時更新以適應(yīng)大學(xué)生多樣且多變的消費性格。

另外，在服務(wù)性行業(yè)，如自助洗衣店、熨燙、縫補衣物的服務(wù)店，以經(jīng)營各類考試用書、學(xué)習(xí)用書為主的書店等等，都是大學(xué)生急需的。特色的小餐館、美發(fā)店也有穩(wěn)定的市場需求。企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)的思路中，除了商品的使用價值外，還要考慮產(chǎn)品的包裝，品牌以及所有附加利益和服務(wù)等整體價值。大學(xué)生消費注重產(chǎn)品的實用方便，對服務(wù)要求不高，但被人尊重的心理比較強烈，有較強的品牌感。企業(yè)要讓大學(xué)生感受到作為顧客的優(yōu)越感，建立一個反應(yīng)迅速的顧客意見反饋系統(tǒng)，及時妥善地處理大學(xué)生們的意見和建議。

二、產(chǎn)品定價策略

由于大學(xué)生這一消費群體，經(jīng)濟上尚未獨立，市場整體消費水平不高，使得針對大學(xué)生而開發(fā)設(shè)計的產(chǎn)品的定價成為一個重要問題。但大學(xué)生消費市場的特點是規(guī)模巨大，因此，企業(yè)在產(chǎn)品定價時應(yīng)注重產(chǎn)品的市場規(guī)模，而不是產(chǎn)品的單價。大學(xué)生消費市場的產(chǎn)品定價應(yīng)充分利用規(guī)模經(jīng)濟，擴大市場份額和規(guī)模，降低產(chǎn)品成本，并且保持產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、優(yōu)良。

三、渠道創(chuàng)新戰(zhàn)略

調(diào)查發(fā)現(xiàn)超市是大學(xué)生最常光顧的購物場所，因為超市的商品品種全、價格低、購物環(huán)境輕松。校園內(nèi)的便利店通常集中在食堂、宿舍樓附近，非常方便大學(xué)生應(yīng)急型購買。日常用品的銷售渠道應(yīng)當(dāng)以超市、便利店為主要渠道。另外，網(wǎng)上銷售、直銷及團購等方式，也是非常適合高校大學(xué)生這一群體的銷售方式。網(wǎng)絡(luò)上最適合的產(chǎn)品是流行性高和新潮的產(chǎn)品，如書籍報刊、軟件、數(shù)碼產(chǎn)品等。采用這些銷售方式時，還可以提高大學(xué)生消費者的參與程度，比如與高校的學(xué)生會、社團等組織進行合作，甚至可以提供一定的就業(yè)、實踐機會給大學(xué)生，樹立企業(yè)的形象，加強關(guān)系營銷及培養(yǎng)消費者的忠誠度。

四、針對性的促銷策略

促銷策略應(yīng)注重信息傳遞的有效性，建議企業(yè)重點不放在傳統(tǒng)的媒體，如電視、報紙等大眾媒體，而轉(zhuǎn)向針對性強的互聯(lián)網(wǎng)廣告、校園賣場的pop廣告等。而激發(fā)熱情的互動性活動策劃將是大學(xué)生市場促銷的非常有效的形式。各種形式的競賽、文體活動、講座、晚會和各類社團活動吸引了大量學(xué)生參加，是企業(yè)增強大學(xué)生的關(guān)注，加深對品牌的印象的時機。加強與高校有關(guān)部門和各種學(xué)生組織的聯(lián)絡(luò)，將當(dāng)前最新的商品信息和消費動態(tài)，及時在學(xué)生中進行宣傳，也能有效地促進企業(yè)品牌的建設(shè)。

作為企業(yè)來說，一方面要吸引學(xué)生認購企業(yè)的產(chǎn)品，一方面還要對學(xué)生進行消費引導(dǎo)，因為在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費狀況基本上是現(xiàn)實的、合理的，但是大學(xué)生中也存在盲目消費、攀比消費等不良現(xiàn)象。有些消費項目與缺乏理財能力和追求物質(zhì)享受等因素有關(guān)。這種不合理的消費行為雖然不是大學(xué)生消費行為的主流，但卻不容忽視。消費者的價值觀念和對生活的感受等是影響消費行為的根本原因。對于關(guān)注大學(xué)生市場的企業(yè)而言，應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)傳播健康消費觀念的責(zé)任，而非抓住大學(xué)生心理的弱點，借機謀取暴利。企業(yè)也應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的消費潛力在學(xué)生生涯中并未完全體現(xiàn)，但卻是品牌忠誠度形成的重要時期。所以，企業(yè)不能只考慮短期利益，而是以創(chuàng)造顧客滿意與長期社會福利為企業(yè)目標(biāo)。企業(yè)在開拓市場的同時，需要配合學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生的理財能力和科學(xué)的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，共同推進健康的校園消費文化的建設(shè)。這對于培育大學(xué)生市場，擴大社會消費以及促進社會生產(chǎn)，都具有重要意義。

總之，重視大學(xué)生的消費市場，不僅有助于企業(yè)的市場開拓，提高企業(yè)的利潤和銷售水平，同時也有助于充分滿足大學(xué)生的消費需求，更有益于指導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費理念和理財能力，促進他們的健康成長。

參 考 文 獻

篇8

大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在： 

（一）學(xué)習(xí)誠信缺失。一是大學(xué)生考試作弊成風(fēng)，平時從不看書復(fù)習(xí)，一到考試就利用各種高科技手段作弊，有的學(xué)生甚至雇用“”。這對當(dāng)代大學(xué)生來說已是司空見慣的事情。二是學(xué)術(shù)造假，論文抄襲、剽竊現(xiàn)象日益增多。大學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的時候，并不是從收集材料開始的，而是將報刊、雜志上的相關(guān)內(nèi)容進行拼湊，任意編造數(shù)據(jù)，有的學(xué)生甚至整篇挪用他人的論文，更有甚者通過網(wǎng)絡(luò)求購。 

（二）助學(xué)誠信缺失。一是拖延償還貸款，國家推出助學(xué)貸款制度，是為了減輕在校大學(xué)生的經(jīng)濟、生活壓力，使廣大貧困生能夠順利畢業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生的還款主要是建立在誠信道德的基礎(chǔ)之上，國家助學(xué)貸款采用無經(jīng)濟擔(dān)保的方式，主要考慮教育是關(guān)乎國計民生的大事，大學(xué)生的素質(zhì)又相對較高，但是部分學(xué)生卻一直拖欠貸款不還，這給整個大學(xué)生群體形象和銀行信貸工作蒙上了陰影。二是學(xué)費繳納滯后，大學(xué)生拖欠學(xué)費現(xiàn)象比較嚴重。許多不貧困的大學(xué)生將父母給的學(xué)費用來享樂和任意揮霍。有些學(xué)生為了談戀愛揮金如土、超前消費，把學(xué)費用于買高檔化妝品，買名牌、和出入高消費場所，而這些家長卻全然不知。 

（三）就業(yè)誠信缺失。大學(xué)生在就業(yè)過程中往往出現(xiàn)虛構(gòu)求職簡歷、擇業(yè)中使用不正當(dāng)手段、不履行就業(yè)合同、頻繁違約等現(xiàn)象。為了應(yīng)對激烈的就業(yè)競爭壓力，部分學(xué)生偽造各種榮譽證書，憑空杜撰社會實習(xí)工作經(jīng)歷，用各種不正當(dāng)手段謀求工作崗位。某些大學(xué)生應(yīng)聘合格之后，不能很好的履行當(dāng)初的合同約定，出現(xiàn)諸多違約現(xiàn)象，給用人單位帶來不必要的麻煩和損失。就業(yè)單位也會對所要應(yīng)聘的畢業(yè)生的身體情況有所要求，但是現(xiàn)在的學(xué)生不重視鍛煉身體，造成體質(zhì)較弱。為了去迎合用人單位的應(yīng)聘要求，刻意隱瞞自己自身的健康狀況。 

二、大學(xué)生誠信缺失的原因 

導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的原因主要與社會因素、學(xué)校和家庭因素，還有大學(xué)生自身因素有關(guān)。 

（一）社會負面因素的影響。大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象很大程度上是由于社會誠信缺失導(dǎo)致的，目前我國市場經(jīng)濟體制還不盡完善，出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品和虛假廣告等現(xiàn)象，拜金主義和利己主義的不正之風(fēng)也在不斷蔓延。政治領(lǐng)域出現(xiàn)以權(quán)謀私、貪污受賄和腐化墮落等現(xiàn)象。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，非常容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，這導(dǎo)致一部分大學(xué)生在工作和生活中深受其害，缺失誠信的行為屢屢出現(xiàn)。 

（二）家庭和學(xué)校的教育存在問題。高校忽視誠信教育，過分注重智力教育。部分高校比較注重教授專業(yè)知識，對學(xué)生的德育不夠重視，沒有真正發(fā)揮教師要“教書育人”的職能，同時高校管理制度也存在弊端和漏洞，一定程度上助長了大學(xué)生不誠信的行為。在家庭教育方面，部分家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的好壞，并不關(guān)心孩子的誠信教育與道德教育問題，對孩子的撒謊欺騙行為沒有及時的教育改正，有些家長更是把自己錯誤的思想教給子女，從而誤導(dǎo)了孩子。如此的家庭教育環(huán)境學(xué)生怎么可能形成誠信的品質(zhì)。 

（三）大學(xué)生自律能力較差。大學(xué)生的個人自律意識較差，一部分大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，意志力比較薄弱，缺乏對誠信危害的認識。面對激烈的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，使大學(xué)生容易無所適從、言行不一，與誠信原則背道而馳。很容易表現(xiàn)出急功近利的心理和物質(zhì)至上主義，沒有認識到誠信對一個人的重要性。一些大學(xué)生由于初入社會，對社會上由于不誠信產(chǎn)生的種種后果感觸不深刻，缺乏應(yīng)有的認識和分析，這也是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的原因之一。 

三、解決大學(xué)生誠信缺失的對策 

當(dāng)下對于大學(xué)生的誠信教育問題，高校負有不可推卸的重大責(zé)任，因此學(xué)校必須高度重視學(xué)生的誠信教育問題，并提出切實可行的解決對策。 

（一）樹立正確的家庭教育觀。家長必須樹立正確的教育觀念，要認真省視自己的行為是否誠信，父母的榜樣作用是孩子美德形成的重要前提。培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)，家長首先要提高自身誠信素質(zhì)，在一個人的成長過程中，良好的家庭教育對孩子身心的健康發(fā)展具有很大的影響。通過父母潛移默化的言傳身教影響著孩子的行為，父母的示范作用對孩子的教育也有著不可忽視的感染力。不要只把孩子的學(xué)習(xí)放在家庭教育的首位，只重視學(xué)習(xí)，忽視孩子的道德教育，要為孩子的成長創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境。 

（二）提高大學(xué)生自身的道德修養(yǎng)。大學(xué)生誠信教育更多的是需要自我修身，提高自身的誠信意識。高校學(xué)生應(yīng)該認識到誠信不僅是一種社會美德，更是一個人自我完善的需要，任何時候都應(yīng)當(dāng)將誠信修養(yǎng)作為自己的內(nèi)在要求，自覺的去學(xué)習(xí)和思考誠信的價值，去體驗誠信對一個人的重大意義，不斷提升自己的誠信修養(yǎng)境界。通過自我教育、自我約束、自我鼓勵，逐步地樹立誠實守信的道德品質(zhì)。讓他們認識到只有從自己做起，只有先改變自己，整個社會才可能做到誠實守信。 

（三）完善學(xué)校誠信教育與管理機制。高校要加強宣傳誠信教育，建立一個有良好誠信氛圍的校園大環(huán)境，形成求實、創(chuàng)新的校園誠信文化，為大學(xué)生誠信理念的形成營造良好的輿論氛圍。誠信教育不能只靠思想政治課上的口頭說教，而應(yīng)同時加大宣傳力度，發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，可以通過校園廣播、網(wǎng)站等方式進行宣傳教育。高校還需要制定和完善各項規(guī)章制度，真正把誠信教育做到實處。既要強調(diào)與誠信相關(guān)的各項規(guī)章制度的嚴肅性，又要注重各項制度的合理性。真正做到督促誠信缺失的大學(xué)生去約束自己的行為，起到警告懲戒的作用。 

大學(xué)階段是學(xué)生們?nèi)松^、價值觀和世界觀形成的重要時期，當(dāng)代大學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要學(xué)會如何做一個有誠信素質(zhì)的人。因此，學(xué)校、家庭、個人需要結(jié)合起來，發(fā)揮他們各自的作用，使大學(xué)生體會到講誠信是正確的，是一個人必不可少的品質(zhì)，使其誠信品質(zhì)在潛移默化中受到良好的影響。 

參考文獻 

篇9

1天津體育學(xué)院大學(xué)生消費現(xiàn)狀調(diào)查探究的概覽

1.1大學(xué)生月平均體育消費額度調(diào)查分析

在全民健身運動和奧運會的影響下，大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到體育消費的重要性和必要性。但是，出于經(jīng)濟原因大學(xué)生在體育消費方面整體上得不到滿足。其體育消費主要集中在運動服裝鞋帽之類的低級消費上。當(dāng)被問到條件允許時是否會增加體育消費投入時，80.8%的同學(xué)表示會增加。可見大學(xué)生的體育消費意識已十分強烈。其中，有66%的同學(xué)對其當(dāng)前的體育消費狀況并不滿意。隨著社會的進步，人們觀念的改變，大學(xué)生的消費觀念也將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.1.1隨著人們生活水平的提高，思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變，學(xué)生對體育健身等方面會表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

1.1.2在現(xiàn)階段由于大多數(shù)家庭的消費開支基本用于吃穿等物質(zhì)生活上，這是大學(xué)生體育消費的制約因素。

1.1.3隨著社會的進步，大學(xué)生的體育消費價值取向?qū)l(fā)生改變，具有多元化的趨勢。

1.2大學(xué)生體育消費動機調(diào)查分析

大學(xué)生的體育消費是多樣化、多層次的。健身健美、消遣娛樂是大學(xué)生體育消費的最主要動機，也反映了大學(xué)生對體育價值的認識。通過體育教育，使學(xué)生了解和掌握體育與健康的基本知識與技能，明確什么是健康、文明的生活方式，如何進行科學(xué)鍛煉身體等知識；培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和健身意識，樹立正確的體育價值觀，養(yǎng)成良好的生活方式，達到具有科學(xué)體育素養(yǎng)的人。

1.3大學(xué)生體育消費的制約因素調(diào)查分析

結(jié)合其他有關(guān)調(diào)查可以看出，場地缺乏、體育器材簡陋和大學(xué)生缺少余暇時間，是目前國內(nèi)絕大多數(shù)高校體育活動開展普遍存在的問題。還有相當(dāng)一部分同學(xué)（約35%）由于家庭經(jīng)濟制約了其體育消費。值得注意的是39.4%的同學(xué)把缺乏課外體育指導(dǎo)視為影響其體育鍛煉的又一重要因素。這也是我國高校體育改革應(yīng)該關(guān)注的問題。調(diào)查數(shù)據(jù)和國內(nèi)相關(guān)方面的研究結(jié)果，可見全國大學(xué)生的體育消費行為的影響因素普遍表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.3.1經(jīng)濟基礎(chǔ)對體育消費的影響。大學(xué)生的經(jīng)濟收入來源主要靠家庭供給，消費承受力亦隨著家庭的供給的變化而變化。

1.3.2學(xué)習(xí)壓力對體育消費的影響。隨著學(xué)校擴招后，大量的學(xué)生進入高校深造，造成了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問題。

1.3.3體育場地設(shè)施是影響大學(xué)生進行體育消費不可忽視的因素。由于現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生人數(shù)大量增加，而學(xué)校場地數(shù)量有限，場館數(shù)量不能滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需要，造成學(xué)生參加運動的人數(shù)下降。

1.3.4消費品價格與質(zhì)量對體育消費影響。由于大學(xué)生掌握的資金有限，因而在消費中首先會考慮到價格，而質(zhì)量也是他們不會忽略的一大要素。

1.4大學(xué)生的體育消費途徑。

大學(xué)生的體育消費包括以下幾種途徑類型的消費：①用于購買運動服裝、鞋襪、小型體育用品及器材等的費用；②用于購買體育鍛煉卡，參加各類體育培訓(xùn)班、俱樂部和租用體育場館等的費用；③用于購買體育書刊、報紙、雜志、畫報、音像品等的費用；目前大學(xué)生的體育消費大部分為福利性和低水平消費，這與大學(xué)生群體尚無穩(wěn)定的收入，經(jīng)濟實力相對較差有關(guān)。

但是，我們也可以看到，大學(xué)生體育消費也正在向多層次、多樣化發(fā)展。尤其是在奧運會全民健身思想的影響下，大學(xué)生體育消費觀念也在不斷改變。更多的學(xué)生現(xiàn)在開始愿意購買門票觀看比賽，學(xué)習(xí)新興的體育項目。在經(jīng)濟條件允許的前提下，80.8%的學(xué)生愿意增加其在其在體育方面的消費。很大一部分學(xué)生愿意參加培訓(xùn)班或俱樂部，通過交流還發(fā)現(xiàn)女生比男生更愿意通過參加培訓(xùn)班或俱樂部，進行體育鍛煉，并達到健美形體的目的。

2結(jié)論

2.1天津體育學(xué)院大學(xué)生的體育消費動機主要是強身健體、精神娛樂、審美追求、社會交往等，男、女生在消費時間消費方式上存在較大差異，其消費動機大致相同。

2.2 天津體育學(xué)院大學(xué)生體育消費狀況雖仍以實物型為主，但消費方式也正趨于多層次、多樣化。

2.3大部分學(xué)生對學(xué)校的校園文化建設(shè)、體育選課制度等教育因素還存在不滿。

3建議：

3.1增開體育理論課程，讓學(xué)生了解必要的運動衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生學(xué)會自我衛(wèi)生保健。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力。充分利用課外體育活動激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高他們自我鍛煉的能力，是發(fā)展學(xué)生體育能力的重要條件。

3.3讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。

3.4創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，增加體育場館器材的投入，合理安排體育活動時間，提高場地器材的利用率。

3.5加強輿論宣傳的導(dǎo)向作用，營造良好的校園體育文化氛圍。

3.6改進教學(xué)內(nèi)容與方法，優(yōu)化體育選課制度。

參考文獻：

[1]王莉華等：大學(xué)生體育消費的價值取向及行為的調(diào)查研究[J].湖北體育科技，2004.2

[2]杜國如：大學(xué)生體育消費的經(jīng)濟行為研究[J].體育科研2001.4

篇10

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育消費 現(xiàn)狀

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校大一、大二在校大學(xué)生100名。男生45名、女生55名。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收94份，回收率94%。其中女生問卷回收54份，回收率98.2%，男生問卷回收40份，回收率88.9%，回收問卷有效率為100%。

2.文獻資料法。搜集和參閱國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀與分析、大學(xué)生消費意識和心理等方面的文獻資料。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查所得指標(biāo)進行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生月平均體育消費額度調(diào)查分析

在全民健身運動和奧運會的影響下，大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到體育消費的重要性和必要性。但是，出于經(jīng)濟原因大學(xué)生在體育消費方面整體上得不到滿足。其體育消費主要集中在運動服裝鞋帽之類的低級消費上。當(dāng)被問到條件允許時是否會增加體育消費投入時，80.8%的同學(xué)表示會增加。可見大學(xué)生的體育消費意識已十分強烈。其中，有66%的同學(xué)對其當(dāng)前的體育消費狀況并不滿意。

（二）大學(xué)生體育消費動機調(diào)查分析

大學(xué)生的體育消費是多樣化、多層次的。大學(xué)生對體育有著正確的認識和積極的體育消費態(tài)度。健身健美、消遣娛樂是大學(xué)生體育消費的最主要動機，也反映了大學(xué)生對體育價值的認識。同時上課需要也占據(jù)一定份額，反映出了大學(xué)生體育消費的一大特點，完成體育教學(xué)任務(wù)也是其體育消費的一大動力。大學(xué)生對體育的認識直接影響其體育意識的形成。大學(xué)階段是學(xué)生形成較成熟的思想、意識的重要階段，因此，大學(xué)體育教育是學(xué)生終身體育興趣、意識、習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵時期。通過體育教育，使學(xué)生了解和掌握體育與健康的基本知識與技能；使學(xué)生明確什么是健康、文明的生活方式，如何進行科學(xué)鍛煉身體等知識；培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和健身意識，樹立正確的體育價值觀，從而提高對體育活動的興趣，即使畢業(yè)以后，也能自覺根據(jù)自己所處的不同年齡階段的身心特點與健康狀況，根據(jù)工作與職業(yè)的特點選擇或重新學(xué)習(xí)體育鍛煉的內(nèi)容，獨立從事科學(xué)的身體鍛煉，以滿足個體身心健康的需要，使體育成為日常生活的重要組成部分，養(yǎng)成良好的生活方式，達到具有科學(xué)體育素養(yǎng)的人。

（三）大學(xué)生平均每周參加體育活動時間的調(diào)查分析

大學(xué)生的體育消費，不僅是金錢的消費，還包括時間的消費。時間消費是其他各種消費的表現(xiàn)和基礎(chǔ)。從調(diào)查可以看出，70%以上的大學(xué)生每周平均體育鍛煉時間不足4小時。女生的體育活動時間普遍少于男生。我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力大、課后作業(yè)多、升本及找工作等因素是影響大學(xué)生體育消費的又一重要原因。這對大學(xué)生的健康成長和終身體育意識的養(yǎng)成極為不利。我國高校體育教育是個人學(xué)業(yè)生涯中最后階段的教育，具有與社會銜接的特點，它對高校生將來能否成為符合國家建設(shè)要求、能否被社會所接受、能否成為競爭日趨激烈的高素質(zhì)人才起著重要的決定作用，就教育而言，教育的最終目的是對受教育者的身心影響，高校體育教育的目標(biāo)之一應(yīng)當(dāng)是終身體育觀的促成，因此，大學(xué)階段必要的體育活動時間是必須保持的，這是實現(xiàn)我國體育目標(biāo)的必然要求。

（四）高校體育教學(xué)及管理方面存在的問題調(diào)查分析

調(diào)查顯示出大學(xué)生對大學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀的不滿，和對學(xué)校體育文化的重視。可見，課外體育活動的組織和宣傳力度還不夠，取得的效果還不明顯。同時也說明體育社團的作用并沒有真正發(fā)揮。與此同時，體育選課和課外體育指導(dǎo)方面還存在不能滿足同學(xué)體育需求的地方。通過體育教學(xué)，不僅使學(xué)生能夠強身健體，還能對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。通過豐富多樣的體育活動，使學(xué)生感受到動作美、心靈美和行為美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.大學(xué)生的體育消費動機主要是豐富精神、強健身體、社會交往等，男、女生在時間方式上存在差異，但動機大致相同。

2.大學(xué)生體育消費雖以實物型為主，但消費方式也正趨于多樣化、多層次。

3.大部分學(xué)生對學(xué)校的校園文化建設(shè)、體育選課制度等教育因素還存在不滿。

（一）建議：

1.增開體育理論課程，讓學(xué)生了解必要的運動衛(wèi)生保健知識，使學(xué)生學(xué)會自我衛(wèi)生保健。提高學(xué)生增強體質(zhì)、增進健康的能力，是提高其體育能力的首要條件。

2.讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。愉悅的情感，有助于學(xué)生主動自覺地參與體育運動。這是培養(yǎng)體育能力的重要心理條件。

3.創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，增加體育場館器材的投入，合理安排體育活動時間，提高場地器材的利用率。

參考文獻：