導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇辦公信息化論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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1.2網絡系統設計（1）設計原則：開放性：實用性；先進性；可縮放性；可靠性；安全性；可管理性。（2）網絡技術選型：綜合考慮當前網絡技術的發展及研究所計算機網絡應用對計算機網絡系統的要求，在網絡設計中將采用快速以太網技術、虛擬局域網技術和三層交換技術來構建本所的計算機網絡系統。（3）網絡設備選型。根據我所的需求，依據以上設計原則和技術選型，及對各主要網絡產品廠商設備性能的綜合評估，選用華為3COM的產品和技術來做為我所計算機網絡系統設計的網絡解決方案。（4）網絡信息點分布情況及設備數量。信息點分布情況：我所的信息點分布在兩棟樓上，每棟樓四層。主樓與輔樓距離較近。中心機房設在主樓4層。（5）網絡結構總體說明。計算機網絡主干采用三層交換機，工作組級及接入層采用交換式快速以太網技術。信息網絡中心機房設在主樓4樓。核心交換設備采用華為3COMLS-7506R-AC-XG三層交換機。接入層交換設備采用華為3COMLS-3600-28P-SI配置終端接入端口。

1.3主機、存儲備份系統及UPS不間斷電源選型隨著信息化建設的不斷發展，如何建設一個合適的綜合信息服務平臺，在其上建立與集成適應單位信息化需求的功能強大、使用方便、易于管理、界面友好的各種應用，是單位信息化建設成功的關鍵。初步設想：網絡中心配備一臺數據庫服務器、二臺應用服務器，一臺防病毒服務器，一個磁盤陣列柜、一個磁帶機、一臺不間斷電源（UPS）。隨著應用系統的應用，將產生大量數據，為了確保數據的安全，我們采用SUN架構，部署一套全光纖的存儲和備份系統，存儲設備采用HPMSA1000企業級磁盤陣列柜，存儲容量可以按照需求增加，同時這些數據也應實時備份到HP磁帶庫中去?？紤]到我省近幾年供電比較緊張，同時為了預防突發時件，我所應對重要的網絡設備提供不間斷供電，綜合考慮所有設備的功率和供電時間要求，我所選用山特20千瓦（三進單出）主機做供電方案的主機型。

1.4信息安全保障體系隨著網絡技術的普及和發展，網絡上承載的應用越來越多，應用越來越復雜，針對應用層的攻擊越來越多。當前的企業網絡正在面臨著Web濫用、病毒泛濫、黑客攻擊和來自于企業內部的安全威脅等安全問題。如何確保整個網絡處于有效的安全防護下，也是我所信息化建設的重點。本次項目我所信息網出口處部署防火墻設備，核心交換機上部署入侵檢測設備，為了加強對網絡的控制和監控能力，部署一套安全審計系統（對網絡、終端、數據庫進行安全審計）。另外我所信息網應該能夠對網絡病毒形成有效的防御和查殺，需部署一套服務器版殺毒軟件。

1.5應用系統設計我所的信息化管理系統的建設主要圍繞著我所的實際需求展開的，其內容可以概括為：建立一個我所服務型門戶網站，完成所內辦公自動化管理系統、檔案管理系統、科技項目管理系統、人力資源管理系統等的建設。

1.5.1辦公自動化管理系統辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術，基于工作流的概念，使我所內部人員方便快捷地共享信息，高效地協同工作；改變過去復雜、低效的手工辦公方式，實現迅速、全方位的信息采集、信息處理，為我所的管理和決策提供科學的依據。辦公自動化不僅兼顧個人辦公效率的提高，更重要的是可以實現群體協同工作。協同工作意味著要進行信息的交流，工作的協調與合作。

1.5.2檔案管理系統該分系統主要為檔案等相關管理部門提供一個相關科研文檔、公文文檔、會議紀要文檔、圖書管理以及科技情報管理等方面的綜合信息管理工具。實現電子資料與實物檔案的統一管理，包括電子文檔和實物檔案的借閱申請審批流程，電子文檔的下載、實物檔案借閱和歸還，庫存、催歸等功能；并與協同辦公管理模塊集成，實現公文檔案的自動歸檔；為檔案管理人員提供各種檔案的統計及報表功能。

1.5.3科研項目管理系統本系統提供了科研項目的申請、立項、執行、驗收、成果申報及項目費用等的科研自動化和流程化管理。立項管理提供對科研項目的申請、審批及項目立項等管理；執行管理提供對科研項目執行過程中的階段管理、合同管理(如技術轉讓合同，技術開發合同等)、項目驗收等信息的維護查詢功能；成果申報管理提供對科研項目最終成果的申報、獲獎等信息的維護、查詢統計管理；經費管理提供對整體科研項目經費劃分、撥款、使用記錄的信息維護功能；具體項目經費的使用申請、審批、領用等過程管理；歸檔管理提供對科研項目的基本信息、立項信息、驗收信息、成果申報信息、經費領用信息的歸檔管理。

1.5.4人力資源管理系統該系統融合了現代人力資源管理的先進理念，為研究所人力資源管理提供了輔助管理和決策支持功能。系統涵蓋人力資源管理的各項業務，具體包括組織機構、人事管理、薪資與福利、考勤管理、出差管理、招聘管理、培訓與發展、績效評估等，為領導和人力資源管理部門提供強有力的日常管理、決策分析等功能。

1.6工作成果以先進、成熟的計算機技術和通信技術為主要手段，建立一個高質量、高效率的水利水電標準服務型門戶網站；建成一個覆蓋全所的智能化辦公自動化系統，提供所內信息交換平臺，實現所內辦公現代化、信息資源化、傳輸網絡化和決策科學化。

2項目的組織實施

在項目實施方面，項目經理在制定項目計劃時必須對項目可能遇見的風險進行評估和預防。在項目進展中，項目經理應及時與工程管理部進行溝通，共同處理可能遇到的棘手的問題。在項目驗收后，將設立針對本項目的服務小組，負責本系統建成后的維護和與專業公司人員聯系，及時解決系統問題。項目領導小組協調各種資源，處理和決策重大事件和問題，保證項目的順利實施。

3項目的經濟效益

3.1充分利用信息技術、提高整體形象：通過建設辦公自動化系統，提高我所的整體辦公效率。

3.2機制轉變、提高效率：傳統的辦事方式受到時間和空間的限制，而網絡化的服務方式幾乎不受時間和空間的限制，真正提供了一個隨時隨地為用戶服務的立體服務平臺。

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1．2高校自身發展的迫切需要在現代信息技術的推動下，高等教育領域面對更廣泛的需求、更開放的教學模式、更高效的管理要求等新態勢，高校在深化管理體制改革的過程中也面臨許多新情況新問題。因此，在進行決策時，領導層必須依靠準確、及時、全面的信息材料，才能作出科學的決策。因為大數據時代帶來的是信息資源的極度膨脹，不像以往在網絡上簡單搜索瀏覽，或從資料庫里直接提取就能獲得有用信息。高校辦公室作為高校重要的行政管理部門和信息中心，承擔著對信息進行采集、整理、分析的重任，必須加快信息化建設的步伐，才能滿足高校教育事業發展的需要。

1．3高校辦公室強化職能的重要手段從高校辦公室的現狀來看，在原有的基礎上進一步強化科學管理，完善服務功能，是高校辦公室不斷追求的目標。信息化建設對于強化高校辦公室的協調、服務和管理職能具有重要的促進作用，不僅體現在效率的提高、成本的節約上，更重要的是通過信息化建設可以推動信息的科學化管理，促進信息處理流程的革新［1］。目前，大數據技術的應用無疑是辦公室管理者的一把利劍，它帶來的不僅是技術的革新，也帶來了管理思想的變革，高校辦公室必須開拓信息視野，更新信息觀念，以此不斷提升辦公室的整體工作水平。

2高校辦公室信息化建設存在的問題

2．1意識不到位，行政人員素質有待提高在新形勢下，高等學校教育事業的發展要求高校領導層、管理部門、行政人員和廣大師生進一步增強信息意識。然而在現實中，高校部分領導尚未認識到信息技術在科學管理、民主決策等方面的作用，認為信息技術只是處理日常業務的工具，不愿加大對網絡設備、辦公系統等建設的投入，使信息化建設難以得到應有的重視。同時，高校辦公室人員也未能意識到世界信息技術的迅猛發展對辦公自動化等帶來的便利，只滿足于用傳統的辦公模式完成工作，導致自身信息技術知識缺乏，知識更新速度慢，減緩了信息化建設的步伐。

2．2基礎設施落后，信息管理系統有待完善辦公室信息化建設需要一定的硬件設施，而大數據等新技術的產生，需要更先進、更快速的信息處理設備。但實際情況是，有的高校服務器系統網絡帶寬窄、容量小，有的網絡管理雖然聯通，但沒有真正運轉起來，利用率低。另外，校園整體的網絡布局一般由信息技術中心負責，主要任務是網絡的設計開發、基礎設施的配置等，但關于辦公室信息化的建設，會存在對整體規劃和管理有認識偏差，無法宏觀把握信息化建設要求的問題［2］。因此，難以形成一體化的信息處理流程和完善的信息服務系統，未能建立起完整的、高效率、高質量的信息自動化系統。

2．3共享程度低，信息工作制度有待健全高校辦公室信息化的建設，應該是一項有機的系統工程，但由于各高校在信息化建設方面的投入無法長期持續，導致建設成果缺乏連貫性和兼容性，體現在缺乏必要的全局規劃，沒有建立起全校性的信息處理平臺，信息資源在學校各部門各院系之間無法共享，信息孤島現象嚴重。此外，制度建設上也存在相對滯后的情況。有的高校雖然建立起覆蓋全校的信息網絡，但是因為制度的不健全，加之行政人員信息化辦公意識淡薄或人員出現變動，無法保障信息及時處理，影響了整個辦公系統功能的發揮。

3大數據背景下高校辦公室信息化應對策略

3．1重視辦公室信息化建設，建立完善的信息工作機制一方面，學校領導層應提高對辦公室信息化建設重要性、緊迫性的認識，大數據技術的出現，使信息的準確性和關鍵性的特點更加凸顯，為高校領導層把握高等教育發展規律提供了良好條件。另一方面，必須強化辦公室行政人員的信息化意識，特別是轉變觀念、更新知識、不斷提高計算機操作水平和互聯網等新媒體的應用技能的意識。另外，高校還要建立起健全的規章制度和完善的工作機制，以規范的管理促進信息化建設。首先，需要制定信息收集、整理、傳遞、反饋等規章制度，明確相關部門工作內容、程序和職責;其次，要建立一個以辦公室為中心的，覆蓋全校、縱橫結合的信息網絡，能夠迅速、全面地捕捉信息，并能夠使信息在各單位順暢傳遞;最后，建立信息反饋機制和檔案管理機制，實現對信息工作全過程有效的管理和保存。

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一、電子文件歸檔方式和途徑的選擇

紙質檔案的載體較為穩定安全，而電子文件的載體穩定性差，易損壞，因此歸檔方式的選擇至關重要。經實踐檢驗，利用磁盤，脫機采集數據的介質移交方式容易造成數據丟失。如遇質量較差的磁盤，會影響文件的可讀性。為防止數據丟失需制作多份備份盤存檔，這不僅加大了工作量，也增加了存貯磁盤的數量，簡便而安全的方式是采用網絡移交歸檔，并利用光盤存貯。網絡移交的途徑有兩條：

(一)借助計算機信息管理網，開通電子文件歸檔專遞網線。隨著各單位計算機信息管理網的建立與發展，越來越多的重要文件被傳輸上網。這些文件經過各業務管理部門挑選，反映了職能活動的概貌，上網前，又按著信息管理部門的統一要求進行了文件格式的轉換，在一定程度上保證了數據的可靠性和通用性，是歸檔的重點。對那些未輸送到計算機信息管理網上的具有保存價值的電子文悠揚，應由電子文件形成部門編目整理，也利用網絡技術向檔案部門傳輸，可以借助信息管理網絡在各業務管理機構與檔案部門之間開通電子文件歸檔專遞網線，建立依附在信息管理網上的歸檔專用子系統。將上網與未上網的具有保存價值的電子文件通過此系統傳輸給檔案部門。檔案部門經與辦公自動化和信息管理部門協商后，要對歸檔的電子文件提出格式要求，但不能是唯一性的，應認可幾種通用性較強的軟件，如：.DBF、.DOC、.TXT、.EXE等文件。

(二)選擇電子文件信息的匯集點，由計算機與信息管理部門負責歸檔。為適應辦公自動化工作發展的需要，人們越來越注重信息工作的系統化和標準化水平，計算機信息系統的開發也從以往的“分散各異”轉向“集中統一”，打破了立卷單位人界限，更趨向基于某一方面或幾方面職能活動的內容而建立系統。計算機與信息管理部門負責規劃、統籌本單位信息管理工作，是開發集中統一型信息系統的牽頭部門，成為電子文悠揚信息的匯集點，又具有一定的技術設備及人才條件。由他們負責將日常工作中形成的具有保存價值的電子文件歸檔，無是最佳歸檔途徑之一。清華大學計算機與信息管理中心計劃利用網絡技術建立校行政信息管理系統，共分為教學、科研、人事管理三個子系統，正在籌建的教學管理系統與學生注冊中心、財務結算中心、教務處、研究生院構成數據交換網。注冊中心負責學生注冊、選課、排課、考表、成績等數據的傳遞；結算中心負責學生交費信息的傳遞；教務處與研究生院負責學籍、教學計劃、課程、畢業審查、學位授予數據的傳輸。計算機與信息中心接收這些數據后，進行集中處理，經匯總的數據通過信息中心又輸送給各業務管理部門共享。隨著每年數據的更新，過期數據應由信息中心按檔案部門的統一要求，進行鑒定，編目整理，通過網絡傳輸，移交給檔案部門保存，或直接存入光盤，定期歸檔。

無論利用何種途徑歸檔，必須由電子文件形成單位按統一格式編目整理后，傳輸給檔案部門，不能由檔案部門自行從網上下載，以保證電子文件形成部門對其數據的真實性、準確性負責。檔案部門接收的電子文件一律應存入光盤，最好不用磁盤存貯。

二、依靠原紙質檔案立卷工作骨干，實現相關部門職能的交融集成，建立電子文件歸檔制度。

紙質文件歸檔經過多年實踐，已形成相對穩定的骨干隊伍，有較好的工作基礎，各立卷部門都設立了分管領導和立卷牽頭人，負責督促檢查立卷工作。開展電子文件歸檔也要以人為本，形成一支隊伍，承擔此項工作。由于大多數計算機與信息管理人員對檔案工作較為陌生，不像立卷歸檔人員經與檔案部門多年合作，建立了相對穩定的業務關系，容易與檔案部門在電子文件歸檔上達成共識。所以，依靠原紙質檔案立卷工作骨干，比以各單位計算機與信息管理保同為主體，重新建立歸檔工作隊伍更為現實。由于整理紙質檔案大多采用手工操作的方法，這與電子文件處理手法相差甚遠，需要新的知識和技術手段，現有的立卷隊伍尚不適應工作發展的需要，要通過組織業務學習和技術培訓，盡快地使他們掌握信息管理自動化的基本知識和技能，擔負起電子文件歸檔工作的重任。

電子文件來源廣泛，形成者不僅有業務管理部門的承辦人，還有數據錄入員、信息管理與計算機技術人員等。將頭緒如此之多的電子文件收集歸檔，必須靠制度約束，使制度變成歸檔人員的自覺行動。要將電子文件歸檔工作納入本單位的立卷歸檔制度，并列入信息管理工作程序，在布置、檢查、總結、考核信息管理工作的同時，布置、檢查、總結、考核電子文悠揚歸檔工作。

清華大學檔案館從1995年底開始抓電子文悠揚歸檔工作，制定了《機讀(電子)文件歸檔工作暫行規定(試行)》，分別對歸檔范圍、歸檔單位與分工、歸檔的方法和要求做了具體規定，并設計了《機讀(電子)文件歸檔目錄》樣式。為了使各單位主管檔案工作的領導和立卷牽頭人能夠盡快地接受這一新生事物，還將探索電子文件歸檔工作列為1996年全校檔案工作會議主要議題之一，會上，分管檔案工作的副校長和檔案館館長明確提出要將電子文件歸檔列入立卷歸檔程序，做為一項重要工作抓緊抓好。于1997年全校檔案工作大會上，又提出加快電子文件歸檔進程的具體要求。在對電子文悠揚的來源進行廣泛調研的基礎上，本著“注重職能因素”的原則，選擇了電子文件的信息綜合性強，含“金”量高的校長辦公室、黨委辦公室做為開展電子文件歸檔的重點和試點單位。先后三次與他們專門研究電子文悠揚歸檔工作，成立了兩辦電子文悠揚歸檔工作小組，由校辦副主任任組長，并參照紙質文件歸檔范圍，制定出黨辦、校辦電子文件歸檔細目。經過努力，現已將部分電子文件歸檔。

與紙質文悠揚相比，電子文件歸檔所涉及的問題更加廣泛，受制約因素多，僅靠檔案部門獨家很難完成，應采取電子文件形成部門、檔案部門、計算機與信息管理部門三結合的方法。電子文悠揚形成部門熟悉各項管理業務，了解電子文件的自然形成規律和歷史聯系，是承擔歸檔工作的主要責任者，在鑒定工作價值時最有發言權；檔案部門掌握歸檔的原則、方法，又了解全局情況，可以發揮把關和統籌作用；計算機與信息管理部門既是電子文件的形成單位，又是設計和維護信息管理網絡、管理電子信息的專業技術部門，在電子文件歸檔制度化、標準化的工作中處于舉足輕重的地位。三個部門的職能應相互滲透，揚長避短，發揮各自的優勢，在電子文件歸檔中集成一體，共同形成質量較好的電子文檔。

三、“兩套制”歸檔的必要性與適時簡化合一的可能性

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一、企業商業秘密的有關概念

企業的商業秘密是指不為公眾所知悉，具可以讓權利人獲得經濟利益，而且有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。商業秘密是企業具有的潛在經濟價值，具有秘密性。所以，要想有效保護企業商業秘密，必須要明確商業秘密的概念，加強對企業商業秘密的保護，確保企業的競爭優勢。商業秘密具有以下三種特性。

1、價值性

企業的商業秘密必須具有價值性，可以為權利人獲得經濟效益，也就是說，企業商業秘密具有使用價值或者潛在價值，能夠為企業帶來潛在的、預期的經濟效益。企業因為具有商業秘密而在某一領域具有競爭優勢，在激烈的市場競爭中保持有利地位。商業秘密作為企業的無形資本，在市場經濟體制下其重要性不言而喻。商業秘密的價值主要體現在其獨特性和唯一性為企業在競爭中處于有利地位，幫助企業獲得經濟效益，提高企業核心競爭力。

2、秘密性

商業秘密要求企業的商業秘密處于一種保密的狀態，不能為其他企業所知曉，所以企業必須采取有效的保密措施來管理企業的商業秘密，確保商業秘密不被公開或竊取。商業秘密的最基本特征就是其秘密性，這也是與專利的最大區別，專利獲得法律保護需要向主管部門公開技術發明的秘密，這種保護是有局限性的，盡管商業秘密和專利都屬于智力成果，商業秘密必須靠企業自身對商業秘密進行保密管理，確保商業秘密一直為企業所利用，為企業創造價值。

3、創新性

商業秘密的創新性是指信息應用領域并不普遍知悉，是企業所特有的智力成果，信息具有自身的創新性，區別其他同類領域，而且沒有被其他領域應用。也就是說，商業秘密的應用是企業所特有的，是企業創新成果，在應用過程中并不公開信息，在同一商業領域并沒有被普遍的應用，正是由于商業秘密的創新性提高了企業的競爭力，幫助企業在市場競爭中占據有利地位，獲得經濟效益。

二、企業商業秘密保護現狀

1、企業商業秘密保護意識淡薄

隨著科學技術的發展，網絡的普及應用，在激烈的市場競爭中，企業的商業秘密更容易被竊取，從而造成企業失去原有的競爭優勢，使企業面臨危機。企業商業秘密保護意識淡薄，對商業秘密保護的重視程度不足，缺少必要商業秘密保護措施。在辦公信息化企業中企業重要的商業秘密和商業情報一般都通過網絡保存和傳輸，黑客或惡意病毒可以輕松的竊取商業情報，從而造成企業商業秘密的泄密，給企業帶來不必要的經濟損失。

2、商業秘密保護措施不到位

商業秘密作為企業重要的資源必須采取嚴密有效的保護措施進行保密，防止商業秘密遭到公開或竊取為企業帶來不必要的損失。但是根據目前企業的商業秘密保護現狀來看，尤其是中小企業商業秘密保護措施并不到位，有些企業甚至并沒有商業秘密的概念，更沒有采取保密措施。其實每個企業都有著自身的商業秘密，與企業是否為高新科技企業無關，與企業規模也無關。企業在經營管理過程中必然會產生其獨有的商業信息，然而企業并沒有采取有效保密措施，從而使信息公開化，不健全的管理制度，管理松散，執行不嚴格等原因造成了保密措施形同虛設，商業秘密信息流失問題嚴重。

3、商業秘密概念模糊，保密形式單一

很多企業并不清楚商業秘密的概念，保護措施也沒有分清主次，保密措施形式單一，一概而論，從而難以實現商業秘密的有效保護。一部分企業認為自身毫無商業秘密可言，企業的經營管理過程中并無創新和獨特之處，所以并沒有切實有效的保密措施；還有一部分企業將商業秘密的概念擴大化，將很多公開信息也采取保密措施，難免在商業秘密保護中顧此失彼，反而使真正的商業秘密得不到有效保護。商業秘密保護需要根據不同秘密采取對應的保密措施，不能“一勺燴”，如企業創新可以作為商業秘密保護，對于圖紙、配方、成果報告等可以申請著著作權保護，對于商品品牌可以申請商標法保護等。

三、加強企業商業秘密保護的有效措施

1、健全企業內部保密管理制度

企業需要根據自身的經營狀況，對企業特有的具有價值的情報信息進行專項保護，健全企業內部保密管理制度，根據商業秘密的類型來選擇商業秘密保護或專利保護。健全企業內部保密管理制度要做到積極預防、嚴格控制、完善管理、重點突出，將商業秘密保護工作落實到實處，企業可以成立商業秘密保護管理機構，設置商業秘密保護小組，落實崗位職責，做到責權明確，實現企業業務主管負責制，也就是說，誰需要用到商業秘密，誰就需要負責保密。商業秘密保護工作的重點還需要放在防范秘密泄露上，企業需要充分重視商業秘密保護工作，做好保密工作的計劃、部署、檢查和獎懲工作，提高企業的防范水平。系統完善的保密管理制度有助于企業降低泄密的風險，通過制度限定企業每一名員工的權利和義務，約束每一名員工的行為，提高全員的商業秘密保護意識，從而提高企業商業秘密保護管理的整體水平。

2、加強企業內部人員保密管理

企業內部員工不可能是固定不變的，企業的員工呈現一種流動性，每年都會有一些員工加入，也會有一部分員工離職，這就給企業商業秘密保護工作帶來了很大的難度。員工在企業工作過程中必然會了解到企業的商業秘密，當員工離職以后，很有可能會將企業商業秘密泄露，為企業帶來嚴重損失。所以，企業必須加強內部工作人員保密管理，在員工入職以后進行保密培訓，簽訂競業禁止協議，降低企業的商業秘密在人才流動過程中發生泄密的風險。企業與員工簽訂競業協議，通過在競業協議中附帶涉及商業秘密的內容和條款，明確企業的商業秘密的范圍。競業協議是保護企業商業秘密的有效措施，為證明商業秘密的秘密性提供了有力的證據。同時，企業還需要與員工簽訂保密協議，通過法律來約束員工，讓員工保守企業的商業秘密，防止企業在人員流動過程中發生泄密，從而給企業帶來經濟損失。但是，簽訂競業協議和保密協議必須遵守公平、公正、合法的原則，不得侵害勞動者的合法權益，確保在勞動者權益受到保障的前提下來強化企業商業秘密保護。

3、完善社會法律法規保障體系建設

隨著市場環境和企業經營管理模式的變化，企業商業秘密保護變得越來越困難，商業秘密越來越容易被公開或竊取，原因也在于我國沒有完善的社會法律法規來保障企業的商業秘密。我國關于企業商業秘密的法律保護體系還處于起步階段，并不完善。我國制定的《反不正當競爭法》規定將其他企業的經營者作為侵權企業商業秘密的主體，對于非經營者對企業商業秘密的侵權行為，并不受到法律的約束；《合同法》規定侵犯企業的商業秘密的主體為合同當事人，然而除合同當事人之外的第三者也可以對企業的商業秘密構成侵犯。也就是說，我國法律法規規定的侵犯企業的商業秘密的主體并不全面，企業商業秘密保護范圍十分有限。所以根據實際情況，我國需要進一步完善法律法規建設，明確企業商業秘密侵權行為的責任主體，擴大對企業商業秘密保護范圍和保護力度，加大企業商業秘密侵權懲罰力度，通過進一步的深入研究企業商業秘密侵權行為制定符合我國企業商業秘密保護法規，實現企業商業秘密保護的法制化建設。

4、加強辦公信息化保密管理

隨著網絡技術的發展，越來越多的企業實現了辦公信息化，企業很多重要的商業秘密都通過網絡保存、傳送和接收，黑客也很容易通過入侵企業的辦公系統竊取企業的商業秘密。所以，企業必須加強辦公信息化保密工作，提高企業辦公系統的安全水平，對重要的商業秘密文件進行加密，提高辦公系統防護墻的等級，定期升級殺毒軟件，及時下載和更新操作系統的安全性補丁，加強對企業辦公系統的維護管理，及時發現系統漏洞，及時維護，降低辦公系統被入侵的風險，從而防止企業的商業秘密通過信息化辦公出現泄密的情況，為企業辦公信息化創造良好的環境。

參考文獻

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中圖分類號TP3 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）86-0192-02

1 數字化校園概念

數字化校園是一種虛擬化了的校園環境，其依托且融合了多種現代信息技術，對校園中的各種信息進行收集、整理、加工、存儲、傳輸和應用，實現了校園環境、校園資源、校園應用的全部數字化，形成了一個數字化的信息虛擬空間。數字化校園拓展了傳統校園的時間和空間，提升了傳統校園的業務功能和運行效率，使校園環境、校園資源、校園應用的質量和水平得到了有效提高[1]。

數字化校園以學校的全方位生活和工作為中心，覆蓋并協調校園人員對生活、工作的需要，并將注意力集中在教師與學生身上。數字校園是我國校園文化發展的必然，它將學校的管理和教學帶入一個全新的網絡信息化時代。

2 數字化校園特點

2.1 網絡化

網絡化是數字校園的基礎，校園中的教學、科研、管理、生活都被賦予了鮮明的網絡特色，校園中的工作、學習、生活都直接或間接地與Internet相聯，可以說，沒有網絡就沒有數字化的校園。

2.2 智能化

智能化是現代通信與信息技術、計算機網絡技術、智能控制技術等多種技術匯集而成的，針對現實生活中某方面或某領域的智能集合。智能化能夠減少人們日常生活的手工操作、給人們的生活帶來便利和舒適，智能化的校園可以提高工作效率，提升學校的教育教學質量。

2.3 個性化

教育需要個性化，個性化是素質教育的目標，也是數字校園的述求。數字化校園為個性化教學拓寬了渠道，開辟了視野。數字化的校園環境下，師生將自己的經驗、感受和體會在網絡上分享與傳播，相互協同教研、自主學習，學生的學習更為靈活，教師的教學更富有人性化。

3 數字化校園建設的目的

數字化校園建設的目的是充分利用計算機、網絡、通信、媒體等多種信息技術，為實現并提高學校辦學質量和效益，建立多層次的、創新發展的、開放共享的信息化校園。

3.1 教學方面

利用計算機、網絡、通信、媒體等多種信息技術，實現教學資源的共享與傳播，提升課堂教學的交互行為和質量，形成開放、高效的教學模式，培養和提高學生的信息素養以及學生解決問題的能力和協同創新的能力[2]。

3.2 科研方面

利用計算機、網絡、通信、媒體等多種信息技術，開展班組、學科的網絡教研活動，促進學術交流，加快科研信息傳播，推動科研成果向教學領域轉化，提高科研創新水平的帶動力和輻射力。

3.3 管理方面

利用計算機網絡通信技術和校園的信息管理平臺實現辦公自動化，使部門之間、員工之間的信息數據實現協調與共享，提高學校管理的科學性和民主性，形成充滿活力的、新型的數字化校園管理機制。

3.4 公共服務體系方面

建立覆蓋學校教學、科研、管理、生活等各個方面的信息化網絡環境，提供面向校園的、快速響應的、集成化的網絡服務體系，為全面實現高水平、高效能的校園教科研管理服務體系提供強有力的保障和支撐。

4 數字化校園建設的指導思想

數字化校園建設首先要實現校園內各方面的數字化、信息化；其次要實現信息資源和各項服務的規范技術標準，保證資源和服務的最優分配和利用；最后要確保信息資源和各項服務的科學性和安全性，最終達到提高教學質量，實現管理過程的最優化[3]?？傊瑪底只@的建設，概括起來講，必須堅持統一規劃、分步建設、強調應用的指導思想。

5 數字化校園的模式探討

5.1 教學方式數字化

隨著現代信息技術的發展，教育信息化的推進，教師教學理念的更新，學校教學方式數字化已成為數字化校園建設的必然。教學方式數字化不是對傳統教學方式的排斥，相反，而是對傳統教學方式的輔助，它們相互作用，互為補充。在數字化校園中，教師應不斷更新教育教學觀念，改革課堂教學模式，以網絡為工具，以學生為中心，營建獨立思考、主動探究、協作學習的網絡氛圍[4]。師生應根據學校實際情況，按照以用為主的原則，建設適合學校教學需要的信息化網絡環境；以有線或無線網絡技術設備支持，做好軟、硬件系統設計，創建標準化、共享型的教育信息資源庫，最大程度地實現校園信息資源共享，使數字化教學成為學生課堂內外學習的有效手段，更好地為師生服務。

5.2 管理方式數字化

5.2.1 建立校園信息管理平臺

建設一個完整的校園信息管理平臺，為實現基于校園管理的、相對遠程的、一體化的辦公操作、教學培訓、信息查詢等提供周到的、全面的硬軟件技術支持。校園信息管理平臺的集成、應用、實現，可以極大地提高辦公效率，使辦公信息實現無紙化，校內所有信息都以數字化的形式出現，校園管理將會實現高效率和高收益。

5.2.2 推廣應用校園智能卡

建立先進的校園信息管理系統是教育信息化實現的必由之路，而智能卡技術的推廣應用，則是推進校園信息化管理的重要舉措之一。所謂校園智能卡，是指在校園內，凡有現金、票證或需要識別身份的地方或場所，均使用智能信息卡片來完成，實現一站式的數字化管理。此種數字化智能管理模式代替了傳統的多頭消費管理模式，極大的提高了校園管理的方便性、安全性、高效性。

6 結論

數字化校園是教育信息化建設發展的高級階段，是技術環境與人文環境的有機融合，也是計算機技術、網絡技術、通信技術、信息技術在校園全面滲透和應用的標志。數字化校園為師生提供了廣泛的學習領域和實踐空間，以信息網絡化為特征的新技術革命，極大地影響著當代校園，并將深刻地改變教師和學生的生活方式和學習方式。

參考文獻

[1]張久旗.數字化校園建設的實踐與探索[J].中國教育技術裝備，2012（5）.

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核心特征

學校通過對國內外數字化校園建設和技術發展趨勢的分析，明確建設的數字化校園是在一定的標準和規范約束下的、開放式的、可持續發展的、符合技術趨勢的、人性化并且安全高效的綜合信息化服務體系。第一，數字化校園具備一站式登錄的功能，各個應用平臺之間不再是信息孤島的存在方式，而是底層數字徹底打通的單點登錄方式；第二，網絡實現了全面覆蓋，不僅是基礎硬件環境的部署，還包括深層次的物聯網技術的實現，最終達到了人與物、物與物的互通。第三，信息化資源的云處理，基本可以做到按需分配信息化資源，提高了硬件資源的有效利用。第四，實現了信息化數據的安全性。第五，通過各種信息化的管理和服務模式，降低了學校日常工作的綜合成本。

運作模式

1．以教師自錄課為主體的教研和教師專業成長系統

學校所有教室均安裝了教師自錄課系統，教師可以隨時錄制自己的課堂教學實況，并上傳到教師的個人空間和教研組的教研空間。在個人空間可以分享教學資料、教學設計、課件、教學反思、案例、故事、論文等。教師們可以按照自己的認知方式對教學資源進行梳理，并將所積累的知識信息進行重新加工組合，形成自己個性化的教學資源庫，并與其他教師互相分享。全體師生共建共享的考試中心是學校學生學業質量的保障，師生可以分享復習資料，交流考試心得，提問與答疑，發表評論，查詢試卷分析等。平臺教學資源庫的產生全部由教師自由上傳貢獻，教師們既是資源庫的建設者，也是享有者。運用“豆瓣小站”的設計思想與頁面布局，形成以教研組或備課組為單位的教研社區，教師可以在這里查看同事們的課堂實錄、備課動態與內容，分享各類資源或素材，還可利用社區的功能進行分工協作式的集體備課，不同的教師負責不同的內容素材，形成一整套教研組內部的教學資源庫。

2．以班級文化建設和主題教育為主題的德育系統

把學校開展的各項活動以文化社區的形式呈現出來，體現校園文化內涵。例如，針對運動會、文藝匯演等，可創建學校、年級的文化社區，學生可將文字新聞、文字評論、心情日志、說說、精彩照片與視頻自由地在這里。把學校開設的各種興趣課程或選修課程以知識社區的形式展現，激發學生對學習的渴望，讓學生感受學習的快樂。學生可以在這里查看同學的學習動態，進行分享、評論、提問、解答、討論，發圖片，發視頻，發資料等。班級空間的創建，有利于樹立班級形象，帶動班集體的各項建設，并讓家長更多地了解孩子的動態，促進家?；?。

3．以生涯規劃為主線的學生成長平臺

建立學生個人空間引領學生規劃人生。通過平臺幫助學生發現自我，認識自我；了解職業信息，尋找職業榜樣，確定職業目標；了解大學信息，選擇專業方向，規劃人生。學生利用自己的個人空間可以記錄成長經歷、上傳自己的照片與視頻，記錄生活感悟，展示作文、繪畫、書法、手工作品，展示考試的試卷，獲得的獎狀證書，關注其他同學、教師的動態與大家溝通交流。應用和參與學校教學資源庫和知識社區，可改變學習方式，掌握協作式學習的策略，學會互幫互助，探索討論。通過多樣化學習，培養學生自主學習、協作學習的能力。通過加入知識社區的學習、學生個人空間的使用和對社區的參與建設提高了學生的自主能力，為培養學生的信息素養和終身學習打下良好的基礎。

4．運用Portal技術，實現辦公信息化

Portal技術的應用，為學校的管理工作帶來更好的體驗。協同工作系統使辦公流程清晰、規范、可控，可以保留流程，有據可查，消除不必要的流程和環節，提高了工作效率；無紙化辦公，實現辦公自動化，代替大量手工操作，解放人的創造性，使每個人責任清晰，提高執行力；不同的流程和表單可以同步、共享、交叉、分流、合流，實現協同辦公；工作透明化，推動執行，自我促進完成；提升自信，釋放活力，以先進的辦公方式促進教職員工素質的提升。教師發展評價系統可幫助學校開展經常性的教師評價，將終結性評價與過程性評價相結合，并且內置豐富的指標庫，為教師的成長和發展指明方向。選課、排課系統為學生提供了豐富的課程介紹和簡便的選擇方式，便于更好地服務學生。另外，系統具備強大的存儲功能，可形成教師評價成績檔案，促進教師提升自我。學情分析系統利用先進的信息化手段，對數據資源分析、挖掘、組織，實現了對學情質量及時有效的監控、診斷和反饋。

篇7

近年來全國電力基建市場的蓬勃發展給我們企業帶來了難得的歷史機遇。面對急劇變化的市場環境，如何抓住機遇，使公司的創新能力更強、服務水平更高，工程質量更優、工程成本合理，市場信息更全，應急反應更快，從而為公司建立未來的競爭優勢，成為目前我們基建企業必須解決的問題。探索一條符合我國電力企業特點，能滿足電力企業生產、經營和管理需要的電力信息網絡和信息管理系統的建設之路，是這一系統工程的決策者和技術人員的職責[1]。信息化在企業管理和發展中的作用越來越突顯，是企業發展的必然選擇[2]。對于我們電力施工企業而言，公司點多面廣、省外工程增多，甚至走出了國門，機構和人員分散，給信息的傳達等管理帶來了困難。企業信息化實質上就是利用計算機硬件、軟件、網絡通信設備等將企業的業務加工生成新的信息資源，提供給各層次的人員作為決策依據，使企業資源合理配置，實現企業管理的科學和高效，求得最大的經濟效益。我們通過對信息資源的深入開發和廣泛利用，不斷健全公司信息資源管理平臺。使企業信息工作集數據收集、分析、應用、共享一體化，成為企業的可用資源，達到及時提供領導決策所需的多方面的信息和生產現場實際情況的需要。

1 建立全方位、全過程、一體化信息資源平臺，實現資源共享

在工程建設過程中，公司需要和業主、設計方、監理方、其他協作單位等進行工作上的交流和合作，同時還有公司內部傳達政令等，信息量非常大，如信函、公文、圖紙、合同、進度報告、采購定單、檢查申請和批準、設計變更記錄等。而傳統的管理是以紙為載體的，其傳輸方式是與傳統的金字塔式管理體制相適應的徑向溝通方式，這種方式層次多、效率低、費用高，極易因信息交流溝通的失誤而產生問題。公司通過建立機關和項目分公司(項目部)以千兆光纖為主干，百兆交換到桌面的局域網。通過Internet專線出口，使內、網、企業郵件服務系統、應用系統等通過VPN實現公司本部和項目分公司(項目部)的遠程辦公、信息共享和系統的應用。

2 加強辦公自動化應用，提高辦公效率

傳統的通信方式在費用方面、管理方面存在很多問題。因此我們建立了企業郵件服務系統、電視電話會議系統和采用集中式的NOTES管理系統等，通過收集、整理、、檢索信息，向不同權限的人不同層次的信息，提供了較為方便的檢索、查詢手段以及安全控制體系。方便了辦公、節約了費用，而且還記錄了業務進程的軌跡，提高了對業務監督、管理水平。

同時有些員工經常出差，各類信息仍源源不斷地產生和流動，如果不能及時獲取這些信息可能會影響工作。我們將采用VPN技術像在辦公室一樣照常處理工作，這樣就較好的解決業務進程中所出現的阻塞和差錯，促進日常辦公的正常運行。通過采集、處理、分析應用產生的結果，讓公司領導了解企業的運營狀況，預測經營風險，提出決策參考。

3 應用項目工程軟件，提高工程管理水平

工程管理協同系統以工程管理為核心，通過運用各類工程管理技術，實現工程綜合動態管理，從而實現對基建工程的全方位管理[3]。我公司采用P3項目管理軟件編制工程項目進度計劃用來提高工程管理水平。隨后由公司本部負責組織一批施工經驗豐富的專業技術人員、結合以往的大型電廠安裝工程施工經驗進行編制，對電廠安裝工程的項目進行分解和項目進度計劃。所編制的數據內容比較全面，能滿足大型工程項目管理要求。實施工項目進度控制是一個不斷進行的動態控制過程。在施工過程中經常會遇到諸如土建交安狀況、設備和圖紙交付情況以及天氣狀況等多種變化因素的影響，使得原有的工程項目進度計劃不能及時反映施工的實際情況，因此我們必須經常定時地檢查、盤點施工的實際情況，并將其與目標進度計劃進行相比較，修改原有施工進度計劃，以便更好地指導今后的施工。

朱傳寶在他的研究中指出針對電力基建項目建設周期長、投資大、參建單位多、接口管理復雜等問題，提出了基于.NET平臺的電力基建信息系統的解決方案[4]。在工作中我們設計開發基于J2EE平臺下的金屬焊接管理系統，通過綜合數據庫技術和基于現代辦公信息化的工作流程技術，不僅能夠更為科學的管理焊接資源數據，解決傳統紙質文件管理方式效率低下、數據分散、數據冗余等問題，還能及時對焊接工程中的各項數據進行實時有效的處理，實現了資源共享，使企業在走向信息化改革的道路上更進一步。

4 公司信息化建設前景

4.1 制定信息系統整體規劃

圍繞公司的核心業務和戰略規劃，制定信息化發展規劃，在各項工作中全面應用信息技術，逐步建立和完善網絡平臺和應用體系。重點建設和完善“一個平臺(網絡平臺)、二大系統(項目管理系統和企業經營管理系統)”，提升公司的核心競爭力。

4.2 規范基礎工作和基礎設施建設

公司的基礎性數據尚需完善，標準化管理尚待加強，統一完整、操作性強的行業代碼編制系統正在建立，基礎數據的自動采集、錄入以及數據的準確、規范等有待加強，因此要從強化基礎管理和數據管理這一源頭抓起。

4.3 理順體制機制，完善流程制度

要依托大型工程項目，以建設工程項目管理信息系統為契機，不斷完善項目管理的各項流程與制度，理順公司內部管理的各項體制機制問題。固化管理流程，明確管理目標，強化考核機制，圍繞項目管理的安全、進度、質量和文件資料，協調溝通與網絡辦公等工作，最終實現全面提升項目的各項管理工作水平，實現數字化、透明化、標準化管理的目標。

4.4 緊扣核心業務，實現全面信息化管理

推進信息化建設，需要轉變經營觀念，再造業務流程，優化組織結構，減少管理層次，嚴格規章制度。因此，推進管理信息化的過程，是對傳統的、落后的管理思想、管理方式的改造過程，是促進管理創新的過程。

經過多年的探索和實踐，我公司信息化建設與時俱進，通過運用網絡、遠程通信、多媒體、數據庫等基礎技術，推行以辦公OA、工程數據庫、信息網站共享平臺等為主的集成化設計系統，全面實現了資源共享。信息化建設沒有止境，今后還有很多新技術等待我們去運用，以促進我們工作效率的不斷提高。

參考文獻

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[2] 都五七.電力基建企業信息化建設的思考[C].第四屆安徽科技論壇安徽省電機工程學會分論壇論文集，2006.

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中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）02-0048-04

業設計是高校實踐教學環節的重要組成部分。畢業設計可以培養學生運用專業知識解決實際問題的能力及創新意識，加強學生的實踐操作能力，提高學生的專業素質[1]。在高校人才培養方案中，畢業設計學分最高、耗時最久、考核綜合性最強，是可以衡量和評價學生綜合水平及專業知識儲備量的重要教學實踐環節。因此，科學、合理、高效地管理畢業設計的是高校教學工作的重點。隨著工程化培養工作的推進及教學多元化的發展，新形勢下傳統的管理方式已不能滿足畢業設計的管理要求，本文將分析畢業設計的管理現狀，結合畢業設計的發展形勢，提出基于信息化管理模式的畢業設計管理方式及其信息系統的設計思想和技術路線。

一、畢業設計管理現狀問題

鑒于畢業設計在高校實踐教學工作中的重要地位，國內各大高校均高度重視畢業設計的管理工作，經過多年的積極實踐及探索，結合各自實際的教學管理模式，均制定了較為規范的畢業設計實施細則及管理制度[2-3]。但是，隨著科技不斷進步、教學工作的多元化發展，已構建的畢業設計管理模式不斷出現新的問題和挑戰，直接影響了畢業設計的質量。

（一）學生重視度低

大部分高校計劃于第八學期開展畢業設計相關工作，而該時期內，學生將主要精力投放于就業及考研等方面，不能全身心投入畢業設計中。同時，學生畢業設計場所分散，學生管理工作者未能及時、全面地開展畢業設計動員工作，讓學生及時了解、掌握畢業設計相關要求及畢業設計管理的規章制度，致使學生忽略該教學環節的重要性，最終導致畢業設計的質量逐年下降。

（二）選題監管不嚴

畢業設計選題階段目前普遍存在課題重復率較高、專業相關度較低、虛假課題等現象[4]。畢業設計是綜合使用專業知識解決實際問題的過程，若選擇陳舊、無前瞻性、無創新性可言的課題，或是不切實際的虛假課題，將限制學生的創新思維和實踐能力，不能發揮畢業設計的教學作用。

（三）畢業設計場所分散

隨著教學模式的不斷改革，校企合作作為高校推進工程化人才培養工作的重要舉措，逐步滲透到高校的教學工作中。校企合作不僅涉及課程企業化改革，高校也與企業共同組建畢業設計企業教師指導團隊，并由學生自主選擇企業進行畢業設計。但由于畢業設計場所分散，學生不能及時獲取校內關于畢業設計的相關通知，且學生與校內指導教師溝通不及時，致使學生畢業設計期間的過程監督、管理效果較差，直接影響畢業設計質量。

（四）畢業設計過程管理松懈

確定選題后，畢業設計將分為開題、中期、評閱論文及答辯四個階段。目前，由于應屆畢業生人數逐年增加，畢業設計各環節的管理工作量激增，使得高校制定的畢業設計實施細則等規章制度形式化，教學工作者不能及時發現并處理過程管理中存在的問題。同時，為給學生提供更多時間解決就業問題，各環節檢查時降低標準，導致出現不能及時跟蹤各階段問題的整改進度、學生畢業設計進度較緩等問題。

二、構建畢業設計信息管理系統的意義

針對畢業設計管理目前存在的問題，分析當前高校教學工作的發展形勢，為使畢業設計可達到預期實踐教學效果，須采用先進、高效的管理模式和規范、科學的管理系統。

（一）信息管理系統的作用

隨著時展，各行各業已將信息化發展作為理念，逐步采用信息管理模式適應新的發展、變化形勢，而信息化管理系統則更被廣泛應用于政府、私企、高校等傳統企、事業單位中[5]。信息管理系統可以規范信息的存儲及管理，為管理者提供簡便、快捷的管理操作，使管理者從復雜、煩瑣的人工操作中脫離，減輕工作量及工作強度。

在高校中信息管理系統主要應用于建立高效、智能管理的辦公信息化平臺。為適應高校管理辦公水平快速提升的需求，針對高校實際的辦公需求，信息管理系統可提供教務管理系統、辦公管理系統、在線學習系統、網上考試系統、人力資源管理系統等功能綜合一體化的信息管理平臺，規范、簡化高校的信息管理工作，為師生提供新時代的信息化環境[6-7]。

（二）構建畢業設計信息管理系統的目的

實現科學化教學管理需采用現代管理方法和手段，結合信息管理系統的特點及作用，為更好地完善畢業設計的管理，

提高畢業設計質量，本文將結合畢業設計的管理模式提出一款畢業設計信息管理系統。基于信息管理模式的畢業設計信息管理系統應簡化畢業設計管理工作、有效規范學生選題、加強指導教師管理、增強畢業設計過程監督力度。

信息化的畢業設計信息管理系統應將復雜、煩瑣的申報課題、選題、開題等管理工作，結合高校關于畢業設計實施細則的管理規定，通過規范的管理方式，在網上完成過程管理及監督工作，督促學生按照規定的時間節點完成任務，協助指導教師實時掌握學生畢業設計的工作進度，同時也可降低教學管理者的工作強度。畢業設計信息管理系統不僅可以提高教學管理效率，也符合高校信息化發展的內涵[8-9]。

（三）畢業設計信息管理系統的功能

畢業設計信息管理系統使教學管理者、指導教師及學生可在網上完成畢業設計各環節中的申請、填報及檢查等操作，與傳統的人工管理方式相比，畢業設計信息管理系統可從優化過程管理及加強質量監控兩方面較好地改善畢業設計的管理現狀。

1.優化過程管理。畢業設計信息管理系統結合高校針對畢業設計制定的實施細則，設計各環節的功能模塊，簡化師生工作的同時，規范各環節中師生的操作，使其在規定時間節點內完成相應工作，優化了各環節的管理工作。另一方面，網絡操作可避免校企合作致使學生畢業設計場所分散所帶來的問題，企業教師可在網上填報學生在企業完成畢業設計的進展情況，使校內指導教師可及時獲取學生信息，深化過程管理的力度及影響。

2.加強質量監控。確保畢業設計順利進行的同時，畢業設計質量監控也是畢業設計管理現狀中存在的問題之一。畢業設計信息管理系統可在畢業設計各環節考核時，及時過程考核的相關信息及安排，并采取指導教師回避的政策為學生分配開題檢查、中期檢查、論文評閱及答辯的檢查教師。考核結束后，系統將檢查結果及時反饋給學生及指導教師供其參考并完善畢業設計相關材料，提高畢業設計質量。業設計信息管理系統可有效嚴肅考核過程、加強考核力度加強畢業設計各環節的質量監控工作。

三、畢業設計信息管理系統的設計與實現

畢業設計信息管理系統應結合畢業設計的實施細則及各環節管理工作的實際需求，完成系統整體框架設計及功能實現。

（一）系統的功能需求

高校畢業設計是由教學管理者、教師、學生共同協作完成的實踐教學工作，因此，畢業設計信息管理系統擬設計三種用戶權限：管理員、教師、學生。不同權限的用戶對應不同的功能模塊，系統功能用例圖如圖1所示，各權限用戶的系統功能介紹如下。

1.管理員。管理員是畢業設計信息管理系統的核心權限，負責計劃、安排畢業設計的各環節工作。管理員可完成學生的畢業設計資格審查、指導教師的資格審查、課題重復率檢查及人員基本信息維護等工作，并對畢業設計各環節時間節點進行初始設定。開題、中期、評閱論文、畢業設計答辯等環節，管理員可完成檢查通知、學生及教師分組、成績統計及驗收等操作，規范化整個畢業設計工作流程。

2.學生。學生是畢業設計信息管理系統的應用主

體。學生通過系統可查看畢業設計資格審查結果，根據個人的研究方向與興趣完成雙向選題操作，每周按時提交工作進度，并查詢畢業設計各環節的檢查通知、分組信息、各階段檢查成績等信息。參加校企合作的學生，可在系統中完成與校內教師的在線溝通，及時反饋畢業設計進展情況。

3.教師。具備教師權限的用戶可查看畢業設計各階段的通知公告，及時了解工作進展，完成畢業設計的指導、審閱工作。結合校企合作的實際情況，教師權限分為企業教師與校內教師兩類。企業教師可在系統中為學生分配企業項目、初步擬定實際的畢業設計題目、完善學生在企業的實習情況，并及時反饋學生畢業設計在企業的進展情況。校內教師具備指導教師、評閱教師及答辯教師三種角色：指導教師可在系統中完成課題錄入、查

詢學生信息、添加畢業設計工作計劃等操作；評閱教師可在系統中查詢須進行評閱的學生信息、審查學生材料、錄入成績及評語；答辯教師可查詢自己所在答辯組信息、填寫答辯記錄、錄入答辯成績。

（二）畢業設計信息管理系統的架構

建立畢業設計過程管理的規范化、標準化是畢業設計過程管理的關鍵。通過分析畢業設計各環節的工作流程，結合畢業設計信息管理系統的功能需求，本文完成了系統架構設計，架構圖如圖2所示。

畢業設計從工作流程上可分為選題、開題、中期、評閱論文、畢業設計答辯五個核心部分。結合功能需求，可將系統分為以下幾部分。

1.學生信息管理。畢業設計管理系統提供了較為完善的學生信息管理功能，用于維護學生在畢業設計中涉及的基本信息，如姓名、學號、專業、班級、畢業設計類型、指導教師、課題名稱等。

2.教師信息管理。教師信息管理主要針對企業教師及校內教師信息提供增、刪、改、查等操作，實時維護教師基本信息，如姓名、年齡、性別、職稱、研究方向、指導學生數等。

3.課題管理。課題管理主要為畢業設計選題階段提供便利操作，教研室將結合教師錄入的課題信息完成對課題可行性、難易程度及相似度的審核工作，審核通過后的課題可由教師及學生完成課題的雙向選擇，同時，課題管理也為指導教師提供了課題論證書打印操作。

4.開題管理。開題管理中系統可提供學生分組、教師分組、成績錄入等功能，協助指導教師及教學管理者實時、準確地完成開題檢查的相關工作。

5.中期管理。中期檢查是對畢業設計前階段工作的總結性檢查，中期管理中系統可提供學生分組、教師分組、材料提交、成績錄入等功能，協助指導教師及教學管理者實時、準確地完成中期檢查的相關工作。

6.論文評閱管理。論文評閱管理將根據學生與指導教師的對應關系，采取回避指導教師政策為學生分配評閱教師，系統將提供評閱教師查詢、成績錄入等基本操作。

7.答辯管理。答辯作為畢業設計過程管理中的重要環節，將整合其他過程管理的考核成績，審查學生參加畢業設計答辯資格，并提供答辯組教師錄入、學生分組、答辯記錄、成績錄入等相關功能。

8.成績管理。成績管理主要針對畢業設計過程考核中的各部分成績進行匯總及統計，提供成績導出、打印等功能。

9.日常工作管理。日常工作管理包括通知、公告的、常用資料下載及工作進度表的填寫。系統將采用系統時間作為時間戳記載使用者登錄系統時間、查看通知時間，并實時填寫工作進度表時間。

（三）畢業設計信息管理系統的技術實現

隨著Internet的發展，網絡體系結構從最初的C/S（Client/Server）模式逐步發展為B/S（Browser/Server）模式。為簡化系統開發、維護及使用，畢業設計信息管理系統采用B/S結構完成畢業設計信息管理系統的架構設計。系統前臺界面采用JSP、JS、CSS完成布局及細節設計，后臺數據庫擬采用MySQL數據庫完成表結構及視圖設計。

從系統穩定性、安全性及易維護性的角度出發，數據交互部分，系統采用SSH（Struts-Spring-Hibernate）框架結合MySQL數據庫完成，SSH框架將應用程序分為三個層次：表現層、業務邏輯層及數據持久層，可以安全、高效、迅速地完成數據交互操作，結合MySQL數據庫可以有效保證數據的實時性、安全性和一致性。

針對以上開發技術及數據庫設計，系統采用Java作為開發語言，具體應用的開發工具參數如表1所示。

四、應用與展望

畢業設計信息管理系統可以規范化、標準化畢業設計過程管理，簡化畢業設計內各環節工作，為師生提供良好、便利的操作平臺，滿足目前畢業設計管理的實際需求。該系統已于2012年起投入實際應用，經過不斷改進，系統具備良好的擴展性、平臺無關性及易用性。結合校企合作工作不斷推進的現狀，系統完善了企業教師在系統中的功能，較好地解決了學生畢業設計場所分散所引發的問題，確保了畢業設計過程考核的質量。

畢業設計是高校教學環節中的重要組成部分，是學生綜合運用專業知識解決實際問題的實踐教學過程。因此，畢業設計信息管理系統完成基本管理需求的同時，

應針對畢業設計管理進行深層次的挖掘及改進。隨著大數據時代的到來，如何采用數據倉庫、數據挖掘等技術完成畢業設計課題重復率篩選將作為畢業設計信息管理系統下階段的研發重點。同時，也將從信息安全性、功能完整性等方面不斷完善系統，以提高畢業設計信息管理系統的整體運行效率。

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篇9

中圖分類號：TP393.08

互聯網技術的使用越來越普及，但是網絡上也存在諸多的安全隱患。軍隊信息對于國家安全十分重要，軍隊在實現辦公自動化給軍隊內部帶來方便的同時，也給信息的安全帶來了隱患。網絡隔離技術在對軍隊網絡內部防護問題上帶來了福音，補缺了網絡不良行為對軍隊辦公網絡的不利影響。這種技術的目標是隔離對網絡進行的不良攻擊，在可信網絡之外和保證可信網絡內部信息不泄露的條件下實現網絡數據信息的安全交換。

1 網絡隔離技術

網絡隔離技術是在進行信息交換使對網絡進行隔離的技術。這種技術在在兩個以上計算機使用上，網絡斷開的條件下實現信息的傳送和資源共享。網絡隔離技術對于網絡用戶的安全提供有力的保障。網絡隔離技術一般由三個部分組成：內外網處理單元、外網處理單元和隔離交換控制單元。內外網處理單元擁有各自的接口和IP，隔離交換單元主要是受電路的控制。網絡隔離技術的原理是：切斷網絡協議，對數據進行分解或者重組為靜態數據，審查靜態數據，數據流入內部單元供用戶使用[1]。網絡隔離技術有較高的安全性和防護性，能夠對攔截的病毒進行查殺，用戶要經過一些的身份認證后才能獲取信息。關于這種技術的研發比較晚，因此在研制時產品之間會出現差別。但是，網絡隔離技術不能提供透明的安全技術，因此在保護網絡信息安全上發揮了重要作用。目前，該技術已經廣泛的用于軍隊辦公自動化網絡中。

2 軍隊辦公自動化

軍隊單位在網絡技術發展的時代也開始對軍隊的管理模式進行創新，在改革傳統的管理模式上實現了軍隊管理信息化和自動化的發展。軍隊辦公自動化系統一般采用B/S對整個軍隊的信息進行管理。這種系統盡管簡單但是其功能十分強大，而且有很好的擴展能力。軍隊辦公自動化采用的結構能夠不受地域的限制實現網絡通信，但是其存在的缺點是：處理數據的速度慢。軍隊自動化辦公采用的另外一種技術是JSP技術[2]。這種技術能夠處理動態網頁，對網頁的設計和顯示進行分離。

軍隊實現辦公自動化是其管理的內在要求。在信息時代，傳統的辦公模式已經無法滿足軍隊管理的需求。目前，辦公自動化在提高辦公效率和實現協同工作上發揮著積極的作用[3]。利用網絡通訊實現軍隊安全有效地信息網絡對于軍隊管理水平和辦公效率也有重要意義。因為網絡技術的使用，工作人員可以在不同的時間，不同的地點實現交流和共同工作。辦公自動化和軍隊的工作十分密切，在采集信息、查詢信息等工作上提供支持，極大了方便了軍隊日常的領導和管理。

3 辦公自動化網絡內部面臨的問題

意識淡?。很婈犑肿⒅貙W絡安全的防護和管理，平時制定了很多好的政策和相關的法規條文，極大地增加了辦公的安全性，但仍有部分公勤人員安全意識淡薄，有的甚至在工作時沒有關注網絡安全問題，不經常進行病毒的查殺，這就為黑客攻擊留下了隱患。

人才缺乏：現在軍隊中還沒有足夠的網絡安全專業人才。軍隊使用網絡技術的時間較短，內部缺乏專業的人才。

重視不足：一些單位在對待網絡辦公問題上還不夠重視。同時，軍隊領導層沒有建立一定的網絡安全管理制度，沒有對辦公人員進行安全意識教育和培訓。在硬件上，人為安裝了防火墻等就可以防治信息的的泄露，因而沒有對新的安全技術進行更新和升級，從而導致一些低級別的數據出現安全問題，影響整個核心信息的安全。

內部人員惡意破壞：網絡辦公的一些辦公人員別有用心對網絡信息進行嚴重的破壞。防火墻能夠對一些行為進行阻攔，但是，對于人為的破壞不能進行組織。有的辦公人員隨意瀏覽網頁和玩游戲會帶來病毒。甚至有的同志不顧軍隊網絡管理的限制私自用辦公電腦上互聯網，這也給網絡安全帶來了巨大的安全隱患。有的同志還自行用地方U盤下載軍隊信息導致信息流失外部釀成大錯，這些事情的發生都是人為的，對網絡信息安全帶來安全隱患。

4 網絡隔離技術的防護應用

網絡隔離技術對于軍隊辦公自動化網絡內部的防護主要是實現辦公內網的多安全域劃分。這種技術是根據內網的需求把不同的網段進行劃分，這些網段被劃分成獨立的安全區域[4]。然后對這些區域進行訪問控制來限制網絡間的訪問。這樣的話，如果某個網絡區域出現了問題，其他的安全域就不會受到影響了。

網絡隔離技術對安全區域的劃分內容如下：首先，根據軍隊辦公內網的情況劃分區域，然后劃分不同的安全等級，如果安全等級越高，那么信任度也就越高。之后對安全區域進行網絡技術設備的安全，管理員在設置網絡隔離技術設備連接方向時要根據區域的安全度來定。網絡內網單元作為高級安全區域是為網絡用戶提供服務請求的。外網處理單元則是負責安全級別低區域的數據，然后通過隔離的硬件把外網數據傳送到內網處理單元中去。內網用戶就可以通過網絡隔離系統來訪問外網的郵件以及網頁等。另外，內網的管理員也可以在內外網之間進行數據的傳輸，在這個過程中外網的用戶是無法對內網的資源進行訪問的。這種訪問的不對稱性不僅能夠實現不同區域的數據交互，還能實現信息的安全隔離和傳輸。

由于網絡隔離技術是對內網進行區域安全和信任度的劃分，這樣軍隊辦公的內網就更加的安全，在內網出現的安全問題也就容易控制。其防護效果如下：

首先，安裝網絡隔離設備后劃分安全區域能讓單位領導形成內網安全級別意識，對網絡的各種情況有所了解。對內網安全的關注有利于提醒軍隊內部的同志足夠的重視，同時更加注重對技術的培訓，從而建立相應的網絡安全崗位和安全管理制度。

其次，在網絡隔離技術的防護下，對那些安全意識薄弱和惡意破壞網絡的人進行防護。因為隔離防護，使這些人無法拷貝和修改網絡內部信息，因為網絡隔離設備隔離了他們對信息的訪問。即使黑客進行攻擊，在網絡隔離技術下，也會被隔離到低安全區域從而遏制其不法行為。

5 結論

本文對網絡隔離技術以及軍隊的辦公自動化進行了闡述，在此基礎上分析了網絡隔離技術對軍隊辦公自動化網絡內部的防護作用。在軍隊廣泛使用網絡的今天，為了保證軍隊高密級信息的安全，不僅需要技術的支持也要軍隊網絡辦公人員安全意識的提高。網絡隔離技術具有的特點為其提供了良好的前景。

參考文獻：

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[3]袁軍，黃曉波，張敏，王曉華.電子政務安全中的網絡隔離技術及應用[A].中國系統仿真學會、中國儀器儀表學會微型計算機應用學會、中國系統仿真學會復雜系統建模與仿真計算專業委員會籌備處.計算機技術與應用進展?2007――全國第18屆計算機技術與應用學術會議論文集[C].2008：4.

篇10

信息管理專業涉及圖書館學、檔案學、出版發行等專業，信息系統類課程自然與信息處理、信息管理、信息資源有關系，也包括企業資源計劃課程、決策支持系統等課程，信息系統類課程的容量非常豐富，并且課程已經成體系化，是一個層次分明的課程群。職業院?；蛘叽笾袑Ｔ盒Ｖ卸奸_設了信息系統類課程，目標是培養一大批信息系統的維護商抑或開發商，于是，在課程內容的教授上以及教學的實訓活動中，都僅僅圍繞這樣的教學目標或者任務進行。本文認為，存在于信息管理專業教育中信息系統類課程的教學目的不能局限于網絡信息系統的開發商或者維護商，而應該概括為信息系統的理性用戶。教學目標的改變，必然引起教學活動的一系列改革。

一、信息管理專業教育中信息系統類課程的教學特征以及教學改革方向

系統類課程的培養對象定位關乎教學課程計劃的設定和具體內容的安排，相關課程的教育工作者的教育思想以及觀念都會受其左右。大多數信息系統類課程的培養對象設定為信息網絡系統的維護商和開發商，這很大程度上決定了教學的方向沿著“技術性”拓展；這種“技術性”體現在教材的編排和教學方式的選擇上，由于技術性的傾向，目前的信息系統類課程教學的形式和內容具有同質化和單一化的特征，在信息管理專業中，雖然細分了不同的專業方向，但是使用的教材是統一的，教學的一般套路和內容的側重都具有很大的相似度，比如，教學的重點都包括信息系統的開發。

實際調查和研究發現，信息系統類課程的培養目標定位于開發商和維護商，這是很難完成的任務，因為，學校教育并不能完整地培養出直接的崗位人員，開發商和維護商必須接受社會教育和培訓，才能從事這一職業；學校培養的人才與社會需要的人才是很難完美銜接的，信息系統類課程教育的培養目標定位于信息系統的理性用戶才是比較合適的。定位一旦確定于此，就要考慮“用戶角色”的指導作用，明確了用戶角色，教學內容、教學計劃和教學體系的設置才有了具體的依據，以往在這些方面突出技術性的課程體系需要相應地做出調整，因為學生成才的目標不再是信息系統的開發商或者維護商。

“用戶角色”一定要在教材編排中體現出來，從信息系統的開發到應用的不同階段，設計的課程內容都要和用戶息息相關，用戶選擇信息系統的原因是這個信息系統能夠促進管理的高效率和有效性；基于這一點，可以明確看出用戶對信息系統的需求與開發商、維護商的需求存在著明顯的差異。一般來看，開發商和維護商注重信息系統的開發事宜，比如，要看開發語言的合理化程度，開發思路有沒有偏離主流路線，開發工具使用是否得當等。而用戶的標準主要關注以下幾個方面，首先看信息系統在日常工作中使用的頻率，第二是看企業或其他組織的工作需求、管理策略以及企業文化的相關要求是否能夠訴諸于信息系統，信息系統的使用對管理行為是否有效等；經過以上對比可以發現，由于用戶和開發商（維護商）的需求不同，對于信息系統的建設會有不同的側重點，因此在信息系統類學科的教學中，內容體系的設置是非常值得深究的，直接關系到培養人才的定位問題。

二、信息系統類課程內容的改革

（一）信息系統課程基礎知識內容的介紹

信息技術的發展和更新是非常迅速的，信息系統的完善和升級與計算機信息技術的發展亦步亦趨，信息系統類課程內容的設置需要根據不同的專業，思考不同的用戶對象，比如，需要處理業務的用戶需要辦公自動化系統，管理一級的用戶則需要信息管理系統，企業的決策人員多用綜合型信息系統，不同的用戶對象，選擇的信息系統是不同的，因此，要培養信息管理專業的學生的基礎能力，注重對信息系統類課程的基礎知識的學習，這樣，才有充足的知識儲備分析用戶對信息系統的不同性質的需求，并配備合適的系統類別。

（二）重視信息系統的策劃與信息系統作用的發揮

信息系統正式運行之前，需要進行一個合理的策劃，策劃的內容包括信息系統的目標任務、通過什么手段達到以及效果預測；策劃的最終作用就是通過信息系統的使用使用戶達到預期的管理目標，促進用戶所在組織的效益。因此，在信息系統類課程的教育過程中，教師應該重點講解這方面的內容，使學生樹立起用戶意識，重視信息系統的策劃和發揮信息系統的作用。用戶在信息系統的認識上存在著一定的誤區，認為開發商或者維護商擔負著實現信息系統功能的職能，因此過于依賴開發商，在信息系統的建設方面投入數目較大的資金后就不重視，認為開發商的設計會適合業務工作的要求；而實際上，用戶是最清楚自己業務需求的一方，信息系統應該擔負起什么樣的任務，用戶是最了解的，如果信息系統建設完畢，而沒有被用戶使用，那么一定是信息系統的完善度不夠，即使被用戶使用也無法達到預期的效果。由于本文將培養的目標定位為理性的用戶，因此，在教育過程中，應該鍛煉學生對信息系統的表達能力，準確向開發商反映對信息系統的訴求，從而保證開發商的設計方向可以適應用戶所在組織的業務管理的需求。

三、其他方面的改革

除了課程內容的改革外，在教學的其他方面也應該根據實際情況作適當調整。

一般信息系統課程的教學注重理論，輕視實踐，因此學生的實際動手能力并沒有得到鍛煉，這樣培養出來的專業人員與社會需求存在著脫節現象，學生的就業不占優勢；建議根據信息管理專業不同的方向特點和學生的就業方向，積極與企業合作，進行實訓，實訓的內容可以是企業對信息系統的建設項目，學生在老師的組織下，進行信息系統建設實踐，使教學更有實用價值。

四、總結

以上分析了信息管理專業教育中信息系統類課程的教學改革，主要圍繞培養對象的目標定位為理性的用戶這個方面，以此探討如何改革教學內容，有值得借鑒之處，也有待補充之處，希望讀者給予補充的意見或建議。

參考文獻：

[1]邱磊，吳永林.試析信息化與企業組織結構變革[J].北方工業大學學報，2008，4