導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇風景園林規劃設計的程序，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

專業教育具有一定的獨特性、研究性以及相當的實用性，。因此，隨著行業的發展進步，也要求教師的教學方法與手段應隨之調整與更新， 從而保證各個不同時代的學生能更好地掌握專業知識，滿足時代的需要。對于園林專業的教學，當然也同樣具有這些特點。現代風景園林的教學內容隨著園林學科的發展，也不斷地在擴展。要實現教學內容如此規模的擴展，就必須按照園林專業的現代知識結構和能力結構框架設置課程。

一、“風景園林規劃設計”的課程內容和要求

“風景園林規劃設計”課程是風景園林專業的必修課程， 此課程是以園林設計初步為基礎，與園林樹木學、花卉學、、園林建筑等課程息息相關，同等重要的課程， 也是風景園林設計等后續課程的重要依據。本課程是集理論與實踐于一身的綜合性課程。學生通過本課程的學習， 掌握園林規劃設計的基本原則及布局，通過熟練的表現技法，將設計理念清楚表達在圖紙上。不僅如此，學生可將該課程所學與其它植物類、建筑小品類專業課程結合，從而將設計思想表達得更充分，更詳細。風景園林規劃設計的課程由理論及設計兩部分組成。理論部分包括對園林中外史的簡介，園林的美學特性、布局形式、植物建筑造景的特點，以及各類園林景觀設計的程序；設計部分則是通過案例解析及實作練習，掌握地形、道路、山水、建筑、植物等園林要素的搭配。

由于風景園林規劃設計是一門設計類的學科課程，因此需要學生具備一定的設計表現能力和藝術審美情操。同時，要求對園林四大要素的特點、布局掌握扎實。這樣，才能保證所設計的作品美觀、實用。

二、教學中存在的問題

（一）學生基礎知識不扎實

中職教育的學生整體上來講，基礎知識薄弱、學習習慣不夠規范。這就意味著學生在學習中會容易放棄，不夠堅持。再加上學生的文化藝術修養不是太高、少有學生具有較好的手繪表現能力。從而在設計訓練當中會失去耐心，頭腦中缺乏所謂的“靈感”，造成所設計的作品空洞、表現不規范、美感差。

（二）課程時數不夠，教學內容繁多

過去，園林規劃設計課程是兩學期、周學時為4學時以及一周實習的教學安排。教改以后，直接濃縮為一學期，減少一半。這就打破了理論和設計的比例。因為理論知識繁多，若刪減過多，設計階段難保設計質量；若不刪減，設計訓練的次數不夠，也會影響學生的實際設計能力的訓練。所以在課程安排上著時困難。

（三）外出實習機會不夠多

鑒于園林專業對園林要素，尤其園林植物的要求，外出參觀實習對于學生專業提高有相當大的幫助，尤其是對園林要素、園林布局的直觀認識。隨著課程時數的減少，首先就是外出教學時數的減少，從而造成學生對園林的認識僅僅限于書本和圖片，不夠全面。

三、教學改革的初探

（一）正確適當縮減風景園林規劃設計的理論部分

該課程的理論知識包括園林中外史簡介、園林美學特性、園林布局、園林要素和各類綠地園林設計。其中，中外史簡介作為園林鑒賞部分，對于學生對園林分類及特點的了解有一定的促進作用。在課程時數足夠的情況下，盡可能的講解一些中外名園。而園林美學特性作為純理論部分可大幅度縮減。作為園林基礎知識的園林布局和園林要素部分，是園林設計好壞的根本。所以這部分內容需要花較多的時數。

該課程的設計理論部分包括道路、廠區、居住區、學校、醫院、公園、屋頂等不同類型的園林綠地的設計訓練。整體來講，每一類綠地的設計訓練都分三個階段。第一階段，通過例案掌握此類園林設計布局和要素的特點；第二階段，進行設計實作練習；第三階段，通過方案講解，評獎，找出方案不足之處進而不斷完善。因此，這部分需要占據更多的時數，需要盡可能多的時間去體會各類綠地的特點并且掌握。

（二）欣賞借鑒優秀的風景園林設計案例

風景園林規劃設計作為一門設計類課程，要求學生在掌握基本設計理論，繪圖表現技能的基礎上，更多地是要具有豐富多樣的設計創新能力和實際操作能力。因此，為了加強能力的培養，在教學中將理論的講解、設計作業的練習、園林設計案例的引入有序地交叉結合起來，使學生的專業學習能與社會發展步伐保持一致。通過自然與園林設計、社會生活與園林設計—游憩空間、視覺景觀與園林設計、審美意境與園林設計這四個主題內容，分別融入介紹先進的設計理念和一個或幾個獨特而又具有代表性的設計作品，讓學生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴密的邏輯思維方法和思考問題的方式[1]。

（三）加強學生實作練習及實踐性教學

首先是通過分組設計方案、演示方案、口述講解設計理念等練習形式，來訓練學生的團隊協作能力及個人設計理念的表達能力，豐富活躍學生的設計思想。其次，在教學中適當安排學生外出參觀實習。通過對一些優秀園林作品的參觀及到施工現場的學習，可以促進學生對植物配置的認識。對于植物的觀賞特性和規格大小，有更直接的感性認識，從而可以提高學生植物造景設計立面圖、效果圖以及種植施工圖的繪制能力。

四、小結

風景園林規劃設計是一門應用性較強的設計類課程。通過這門課的學習，讓學生能將不同類型園林植物靈活配置，將園林植物與其他園林景觀要素合理搭配，做出更好的設計作品，是我們專業教師需要不斷努力，為之不斷探索的方向。

[參考文獻]

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中圖分類號：K928.73 文獻標識碼：A 文章編號：

引言：園林學亦稱風景園林學是一門協調人類經濟、社會發展和自然環境關系的科學與藝術,它致力于保護和合理利用自然環境資源,創造生態健全、景觀優美、反映時代文化和可持續發展的人類生活環境。風景園林學融生物科學、工程技術和美學理論于一體,為協調人與自然的關系,發揮著重要的作用。

一．園林規劃設計含義：

園林規劃設計包含園林綠地規劃和園林綠地設計兩個含義。1.園林綠地規劃從宏觀上講，是指對未來園林綠地發展方向的設想安排。主要任務是按照國民經濟發展需要，提出園林綠地發展的戰略目標、發展規模、速度和投資等。這種規劃是由各級園林行政部門指定的。通過規劃雖然在時空關系上對園林綠地建設進行了安排，但是這種安排還不能給人們提供一個優美的園林環境。所以園林綠地設計就是為了滿足一定目的和用途，在規劃的原則下，圍繞園林地形，利用植物、山水、建 筑等園林要素創造出具有獨立風格，有機，有力度，有內涵的園林環境，或者說設計就是對園林空間進行組合，創造出一種新的環境。

2. 園林綠地設計的內容包括地形設計、建筑設計、園路設計、種植設計及小品等方面的設計。另付：“規”者，規劃、規矩之意；“劃”者，計劃、策劃之意；“設”者，陳設、設置之意；“計”者，計謀、策略之意。園林規劃設計，就是園林綠地建設之前的籌劃謀略，是實現園林美好理想的創作過程，它受到經濟條件的制約和藝術法則的指導。

二．風景園林的景觀系統的類型：

景觀系統大致上可分為自然景觀和人文景觀兩大部分。

(1)自然景觀:自然，《辭海》中的解釋是指天然，而非人為。自然景觀，顧名思義，是指客觀存在于自然界中，未經過人為加工而處于自然狀態的景觀形式。陳六汀教授在他的《景觀藝術設計》一書中這樣歸納：自然景觀“由自然地理環境要素構成的，其構成要素包括地貌、生物植被、水以及氣候等，在形式上則表現為高山、平原、谷地、丘陵、江海、湖泊等。自然景觀是自然地域性的綜合體現，不同地理類型的自然景觀呈現出不同的地理特點，也體現出不同的審美特點，如雄偉、奇巧、秀麗、優雅、遼闊等。”自然景觀盡管是處于未經人工，但對于欣賞的對象——人來說，一樣會給人們產生這樣或者那樣的客觀感受。

(2)人文景觀:人文景觀是相對于自然景觀而言的。它從廣義上說，是人們在長期的歷史文化生活中所形成的一切藝術文化成果，它集中體現了人類在其自身發展過程中所形成的科學技術成就及藝術文化成果；而從狹義方面來講，是通過將自然景觀進行歸納概括，并用一定的形式、規則、色彩進行整合而成的景觀形式語言，其帶有明顯的人工色彩。城市綠地景觀主要指散落在城市各地，如供休閑娛樂用的綠地、觀賞用的綠地、路邊的綠化隔離帶、河堤的綠化帶、立交橋之間形成的綠化帶等等，它不但起著美化環境的作用，而且有調節區域小氣候、凈化空氣、

隔音隔熱的功能。

三． 園林規劃設計的步驟：

（1）接受設計任務書、現場實地踏勘，同時收集相關基礎資料；

（2）提交初步規劃文本,提出總體構思及規劃目標；以供業主認可

（3）編制詳細規劃并召開評審會。由業主組織的專家評審組，集中時間，進行評審(論證)會，根據專家評審組意見，落實調整和修改工作。

（4）進行擴初設計并提交工程概算書；

（5）基地的再次踏勘施工圖的設計；

（6）施工圖預算編制和施工圖的交底；

（7）設計師的施工配合。

四． 園林規劃設計需要論證的內容

（1）園林綠化應考慮綠化的功能。無論是公園游園,風景名勝區,居住區,城市廣場和道路,廠礦企業和機關單位及校園環境的規劃設計;還是象世博園等大型專類園的規劃設計.應根據其服務對象不同,明確功能和主題。

（2）提高園林作品的藝術品味。高品味的園林工程是一幅美麗的立體圖畫，不僅要有點線面的合理運用，還要有四季特色的變化，它是各種園林要素的藝術組合,是巧奪天工的人造大自然的再現，使人在其中有融于大自然之感，有較高的藝術水平。

（3）對園林綠化的各項指標進行認真計算。包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態效益等。只有這樣才能決定是選擇單一的草坪還是喬灌木與林下草坪相結合，避免盲目追求草坪的現象，使

草坪與樹林相得益彰。

（4）樹種選擇的論證。實踐證明，以什么樹作主體，配置什么樹都有講究。不同植物在一起要考慮相互間的生長速度、影響能力、陰陽性，觀花、果、葉的樹如何映樹，病蟲害的交叉性，同種樹的連片與分隔的統一，病蟲害防治的難易程度，耐濕耐旱性等都是選擇樹種的重要因素。

五．園林規劃設計中應注意的問題

（1）園林設計上植物多樣性與適應性同時并重。這幾年，城市綠化提出了增加綠化樹種提高生物多樣性的目標。于是許多城市一味求新，盲目引進外來樹種。為求好心切引進新品種不是不可以，但如果忽視了苗木的適應性，則不僅達不到預期的目的，而且會帶來意想不到的損失。

（2）完善園林設計法規。首先是對于《建設工程勘查設計管理條例》（2000）有關條文的修改，如第二章資質資格的管理等等。其次是一系列園林設計法規的建立，如注冊園林師簽字制度、注冊園林師條例、設計收費標準、工作量范圍標準、后期跟蹤服務標準、園林設計標準合同、園林師事務所設立標準等等。

（3）實施專業教育的大調整，培養適合新時代的園林規劃與設計工作者。 首先是專業教育結構層次的調整。要使中國風景園林學科具有持續發展的生命力，其專業教育需要有

3個層次：①面向學科：為長遠學科建設培養的高層次博士、碩士人才；②面向社會：為國家園林管理和規劃設計建設部門培養的大學本科、碩士人才；③面向中國數量與質量日益高漲的風景園林建設市場：為各類規劃設計院所、園林工程公司培養專科、本科、碩士、博士多層次人才。其次是專業知識結構的調整。一方面，要考慮引入環境藝術、旅游策劃的專業課程；同時，還要引入建筑學科、地理學科、計算機與信息學科、社會人文學科等專業知識。這是以課程設置為實質的專業知識結構調整。

(4)人性化設計理念就是以人為中心，設計師從關注園林景觀轉移到關注到園林景觀的使用者上來，以設計出更人性化、使用更便利、使人愉悅的園林景觀為重要目標的設計思想。使人愉悅是人性化設計的審美原則，使用過程中使用者感受到設計的精巧而產生愉悅感，同時，將這種愉悅感升華為一種審美意象，從而真正體現出設計為人、以人為本為中心的人性化設計思想。

總結：園林規劃設計其主題是人本身，設計的使用者和設計者也是人本身，人是園林規劃設計的中心和尺度。因此，把心理學、行為藝術等學科引入到園林規劃設計領域，研究設計

的目的與人的行為在不同人、不同環境、不同條件下的互補關系，擴展園林規劃設計的內涵。

分析現代成功的園林規劃設計實例，不管無心還是有意，所有的設計大都取自人們對于大自然的印象，取自歷史上由于完全不同的社會原因創造出來的園林景觀。不僅是在電腦前畫好圖，是要創新設計理念，遵守設計規范，遵循設計程序，深入勘察現狀，深入溝通，深入施工配合，才能最終實現建造節約型、生態型、精品園林綠化工程。

參考文獻：

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中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132175

園林植物與園林中的地形、建筑等一起構成了豐富多彩的園林景觀，它用自己獨特的自然屬性形成的植物景觀，有力沖擊著人們的視覺和心靈。作為風景園林規劃設計的重要一部分，對其進行合理的規劃設計已經成為衡量風景園林是否成功的重要因素。

1 植物景觀規劃設計的原則

當前現代園林分為2類：以人的需求為主，以植物材料為輔。以現代建筑為主的設計大多屬于這類，都是以建筑造型的特征、需要來進行植物景觀塑造；以順應自然為主，人工模擬自然，從而營造出近自然的人居環境。這類通常用于城市大型綠地、郊野公園等。在這里所論述的是第2類園林即風景園林。對原生景觀的保護要從生態環境、風景環境等大環境出發進行綜合保護，把維護生態系統的完整性、良性循環作為宗旨，并符合可持續發展原則。

2 植物景觀規劃設計的程序和方法

2.1 現狀分析

收集一些相關資料，例如地方性城市綠地系統規劃，當地的氣象、土壤、地質情況等。對場地信息如現有植物資源、地形、土壤等進行調研。現有植物對園林景觀有著重要影響，所以要對現有植物的種類、體量、生長情況、病蟲害敏感度、與新建筑的關系等進行調研，并盡可能在新的規劃設計中運用到。植物的種類、分布在很大程度上取決于地形，所以需要了解與植物景觀有關的地形狀況，如坡度、有無明顯陡坡等。制定種植計劃也會受到土壤的影響，所以必須根據項目情況，有針對性的對土壤的EC值、pH值、磷等理化性質進行測定。選擇植物種類會受到水文的直接影響，所以需要具體了解場地內水源的位置、容量，年度洪水循環周期等。除了了解場地內的情況，還應該對場地周邊的綠化用地狀況進行一定的考察。

2.2 概念規劃

在進行植物景觀的規劃過程中要把城市綠地系統規劃作為指導，把規劃用地的綠地類型弄清楚。再依據規劃設計的定位、主題，結合風景園林現狀，提煉出植物景觀在風景園林中的規劃設計的立意。在進行概念規劃時，必須把植物景觀規劃設計的目的、基調弄清楚，并把宏觀整體把握植物景觀的結構、內容作為建設植物景觀的核心。具體來說需要進行植物景觀的空間、特色、時序、色彩、樹種、群落結構的規劃。

2.3 方案設計

方案設計主要是對概念規劃的內容進行調整、深化，這就需要從宏觀規劃深入到細小的設計中。方案設計要在充分理解規劃內容之后，把植物特色分區作榛礎對相對完整的植物群落進行深化設計，其中有群落的空間、平面、立體設計以及植物材料的選擇。

2.4 初步設計

初步設計是方案設計的進一步深化，它對方案設計的內容進行了細化、調整。植物的種類、位置等需要在初步設計中明確下來，此外，植物的數量、行距需要規劃好，現有植物也需要標明。通常初步設計要與方案設計結合起來。

2.5 施工圖設計

進行植物種植、工程預算、驗收等工作都需要按照植物施工圖設計來進行，所以植物施工圖設計應該能夠確切地展現出種植設計的內容、意圖[1]。在實際工作中，植物施工圖設計可以根據初步設計進行一定的調整，然后把植物種類、栽植位置、植物規格等標清楚。在繪制的過程中要與放線網格、尺寸相結合。對關鍵植物要把它與建筑物、道路等的距離尺寸標注清楚。那些種植設計復雜的地段，可以將其分為喬木、灌木種植物2種。此外，也要以項目為依據編寫專門的植物工程說明書、植物材料表。其中植物材料的選用情況、苗木栽植方法等要在植物工程說明書中體現。項目所用苗木的序號、拉丁學名、數量、中文名稱等要在植物材料表中體現。

2.6 設計的現場調整

在實際種植施工時總會遇到設計時沒有預見的問題，這些問題會對預設的設計理念、景觀效果產生或多或少的影響，因此設計師必須對設計的現場進行有效調整，這樣問題既能得到有效解決，預期效果也不會受到太大影響。設計的現場調整在植物景觀的營造過程中很重要，直接影響著其是否可以達到預期效果。

3 結語

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［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0088-03在美麗中國和城鄉發展一體化的建設背景下，環境問題已經成為制約中國社會經濟發展的關鍵因素之一，風景園林學在人居環境和自然環境改善方面的作用愈發重要。為了適應生態系統穩定性增強、人居環境明顯改善的社會環境發展需求，風景園林人應充分認識到自己承擔的社會責任，在對自然資源和生態平衡充分認知的基礎上進行設計規劃。風景園林事業發展任重道遠，人才培養更要以市場為導向，加大社會需要的專業人才培養力度，采取合理的用人機制，推動我國風景園林事業的健康發展。目前，風景園林專業已成為許多高校的熱門專業，要把培養具有文化使命感和生態良知感的人才作為專業教育的責任，這也給風景園林人才培養模式提供了新的機遇和挑戰。風景園林專業碩士教育不同于側重理論、技術研究的學術型研究生教育，要針對我國風景園林行業發展現狀，培養復合型、實踐型人才。

風景園林學科是河南農業大學的優勢學科之一，為河南省重點學科，目前已形成以風景園林學為主導，融合林學、建筑學、城鄉規劃學、生態學、管理學、藝術學等“多位一體”的人居環境學科群。如何構建多元化、復合型的人才培養模式，為風景園林事業和中原經濟區建設培養高層次的人才，以滿足符合國家經濟、社會和環境保護對風景園林學人才的旺盛需求，就成為該學科面臨的重要課題。河南農業大學作為全國首批風景園林學一級學科博士授權點，于2011年開始招收風景園林專業碩士，在培養過程中，根據農業院校風景園林專業特色和區域發展形勢，進行了合理化、規范化培養機制的探索。

一、嚴格的培養與管理制度

河南農業大學在風景園林碩士招生、培養與管理、學位授予等主要環節上有健全的規章制度，制定了《河南農業大學研究生培養機制改革方案》、《河南農業大學全日制專業學位研究生培養方案》和《河南農業大學專業碩士學位授予工作暫行規定》等文件，對研究生招生機制進行改革，提出破除教育資源平均分配模式，向風景園林專業等國家和地方經濟、社會發展急需的專業和重點學科傾斜。在研究生創新培優機制方面，為鼓勵研究生積極參加科學研究，培育創新成果，學校設立創新培優專項基金；在研究生資助方面，積極推進“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高碩士研究生的資助力度。

學校設有研究生處和黨委研究生工作部，研究生實行校、院、導師組三級管理。攻讀風景園林專業學位的研究生須完成課程學習和必修環節，總學分不少于28學分，其中公共必修課10學分，專業必修課6學分，選修課不少于8學分，專業實踐4學分。每門課程均制訂了詳細的教學大綱和教學計劃。必修課程和選修課成績分別達到70分與80分才算通過；必修環節的培養計劃、開題報告、中期考核以及校外實踐研究均須有相應的審核通過意見，并提交培養計劃、開題報告與實結。學校建立有校外風景園林推廣實踐基地，鼓勵學生采用頂崗實踐的方式進行實踐研究，累計不少于6個月。學位論文實行雙導師負責制，鼓勵由具有豐富實踐經驗并有高級技術職稱的校內外導師聯合指導。

二、高素質導師隊伍的建設

河南農業大學擁有一支知識結構、年齡結構、職稱結構、學緣結構較為合理的風景園林導師隊伍，現有導師26人，其中教授6人，高級工程師11人，副教授9人；其中具有博士學位的導師13人，碩士學位9人，學士學位4人；平均年齡41歲。導師分別來自于河南農業大學、中國農業大學、華南理工大學、北京林業大學等國內知名高校，每所高校的風景園林專業特色獨具，有助于學生博采眾長、兼收并蓄。

學校規定了專業學位研究生導師遴選條件，并在招生培養過程中，賦予導師更多的自。導師遴選堅持“明確標準、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則，打破導師終身制，實行優勝劣汰的聘用制。在遴選中， 既堅持學術標準，又重視教書育人；既堅持對科研水平及其成果的要求，又重視對教學工作及效果的評價。以科研項目、學科平臺建設為紐帶，推動研究生導師隊伍向適應性強、易于聯合、互相滲透的方向發展。在導師隊伍的建設中還采取“請進來”的辦法，多渠道吸納優秀導師資源。從其他知名高校、科研院所及相關企業聘請知名教授和具有豐富實踐經驗的專家擔任專業學位的兼職導師，提高研究生的工程實踐與創新能力。河南農大風景園林規劃設計院、河南省城鄉規劃設計院、鄭州市園林規劃設計院等10余個單位的專家已受聘為我校風景園林專業學位研究生導師。

在實施導師負責制的同時，積極探索導師組指導制。首先跨專業、跨方向構建導師組，打破二級學科界限，在專業、研究方向上形成互補；其次探索本校與其他院校風景園林專業之間的融合，與日本香川大學、北京林業大學、中南林學院等10余所高校開展了合作交流。雙導師制是針對專業學位教育提出的一種研究生培養方式，為了讓研究生不僅僅掌握理論知識，更能夠在專業實踐中提高能力，從而拓寬就業渠道，更好地適應社會需求。針對風景園林專業的特點，倡導以校內導師負責課程安排、選題、論文撰寫、論文質量與答辯等環節，校外導師參與業務實踐、項目研究等環節的指導工作，這種模式可以充分發揮企事業單位專家實踐經驗豐富和學校導師理論較強的聯合優勢。另外在雙導師制度實施中逐步細化責、權、利關系，進行科學監控，建立責、權、利相統一的專業學位研究生導師考核和激勵機制，保障雙導師制得以順利實施。

三、特色化的課程體系設置

課程體系是否合理直接關系到人才培養質量，風景園林專業碩士要解決生產中的技術問題，就要非常重視實踐技術和操作能力的培養，課程體系設置也區別于風景園林學科學碩士。河南農業大學屬于農業院校，擁有河南省唯一的風景園林學一級學科博士授權點，專業碩士課程體系重點體現了農業院校特色和中原地域特色。在基礎理論學習方面，開設了植物資源利用與生物多樣性、風景園林歷史與理論、生態學等理論課程；風景園林專業具有覆蓋范圍廣、實踐操作能力強的特點，為了適應人才市場需求，設置了風景園林規劃設計、風景園林造景與種植設計、風景園林工程施工與管理、3S技術在風景園林中的應用等實踐性較強的課程；為了了解學科研究動態和最新科研成果，開設了風景園林科技進展分析、風景園林技術科學與生態工程、專業討論與專家課堂等創新課程。在課程設置和授課內容方面，突出了植物造景、生態工程與中原歷史文化等方面的內容，理論課具有寬泛性和融合性，實踐課具有科學性和實用性，創新課具有前瞻性和探索性。風景園林專業課程體系的設置，既要使學生掌握生產中的設計技能和工程技術，又要培養他們的管理能力和綜合素質，同時又能對學科的前沿動態有所認知。

四、校企聯合的實踐性培養思路

風景園林專業碩士教育十分重視利用社會資源辦學，堅持走“政、產、學、研、用”協同培養人才的道路。注重與研究所及大型企業開展研究生培養方面的合作，采用聯合培養的方式，聘請實踐基地單位理論扎實、實踐經驗豐富的高級工程技術人員為指導教師，請園林企業單位技術專家來校進行專題講座。目前已與鄭州市園林規劃設計院、河南農大風景園林規劃設計院等多家企業以研究生社會實踐基地共建形式建立了長期合作關系，并使之成為風景園林專業碩士的聯合培養單位；與省內各地、市級園林管理部門建立了風景園林實踐基地，積極推進社會各界與我校風景園林專業教育間的交流與合作。聯合培養單位還承擔了部分研究生的論文指導工作，為研究生的培養和實踐提供了諸多便利條件，對培養研究生的實踐能力、動手能力、科研能力、分析問題與解決問題的能力以及創新精神，起了十分重要的作用。

五、優良的學術交流和社會服務意識

本專業研究生曾先后和清華大學、北京林業大學的師生在寒暑假期間進行學術交流，與日本香川大學、信州大學等學校進行研究生的互換學習，并鼓勵學生到國外大學去讀學位。通過聘請國內外本專業的大師舉行講座，使學生們開闊了眼界，增加了學識，為風景園林專業學位研究生的培養提供了很好的實踐經驗。研究生能夠主動結合導師課題研究與綠地規劃設計項目，進行實踐性鍛煉和社會服務。到目前為止，參與完成了洛陽等23個市、縣的城市綠地系統的數字化動態管理規劃和包括鄭州森林城在內的省內外有重大影響的規劃與設計項目30余項，為中原經濟區建設提供了重要的決策依據。每年舉辦“風景園林與中原經濟區人居環境建設”系列報告會，聘請國內知名專家學者進行學術報告，并與青年教師交流座談，此外還積極參與行業領域競賽。這些學術交流活動進一步提升了我校風景園林學專業的社會認可度，加速了風景園林學學科的發展。

六、進一步改進措施

1.加強與設有風景園林專業碩士點的兄弟院校的交流和合作，結合河南農業大學的人才和教學條件方面的實際情況，對培養目標進行細化，對研究生培養課程體系進行優化，使“風景園林與中原經濟區人居環境建設”系列報告會規范化和制度化。

2.加強本學科青年教師培養，從政策、資金等方面向青年教師傾斜，鼓勵青年教師讀學位和到國內外知名高校研修，加強學院青年教師科研項目資助，為申報高層次科研項目打基礎，提升青年教師對風景園林文化的認知和利用能力，使其盡快成長。

3.在進一步鞏固學科在城市綠地系統和植物種植設計方面的優勢的同時，鼓勵教師到設計院、設計所及大型風景園林企業兼職，通過實際項目提升教師對規劃設計的認識理解，并在科研中提倡跨學科、跨院系的合作，為理論和思想的創新創造適宜的環境。

在建設美麗中國，健全生態環境保護機制，推動形成人與自然和諧發展的現代化建設新格局下，農業院校風景園林專業面臨著重大機遇和挑戰。河南農業大學風景園林專業學位教育將在風景園林學科成為國家“一級學科”的新形勢下，以中原經濟區建設為契機，面向城鄉規劃和建設市場，科學謀劃風景園林專業學位的人才培養機制，走出一條復合實踐型人才培養的風景園林專業教育的特色發展之路。

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中圖分類號：TU986文獻標識碼： A

引言：

隨著城市的發展和人們生活環境的改變，人們對居住和生活環境的要求日益提高，城市園林發展己成為城市建設中一個亮點。城市園林規劃與管理如何適應城市的快速發展，如何滿足城市居民的需要，是當前市政建設園林規劃工作人員的新課題。黨的十提出了建設綠色家園，和諧家園的構想，為市政園林規劃和管理部門指明了今后發展的方向。

1、現代城市風景園林的概念

及作用現代城市風景園林已不同于傳統園林的掇山理水、種植花木，它是在繼承傳統園林優良傳統的基礎上，緊密結合城市發展，適應城市需要，順應當代人的需求，以整個城市轄區為載體，以實現整個城市轄區的園林化和建設國家園林城市為目的的一種新型園林。它的內涵已經和傳統意義上的園林有了很大的區別，它的立足點已不再局限于花草樹木所營造的美的感受，而是植根于現代城市的生態建設的需要。因此現代城市風景園林的功能也和傳統園林的功能產生了一定的分歧，它不僅滿足人們觀賞游憩的需要，更可以創造適宜的現代城市人居環境。城市風景園林是為大眾服務的，具有公益性。它不僅為城市居民提供了文化休息以及其他活動的場所，也為人們了解社會、認識自然、享受現代科學技術帶來了種種方便。它不僅可以是美化城市面貌，更重要的是它具備改善城市的生態環境、調節氣候、凈化空氣等方面的作用，因此城市風景園林是保障城市可持續發展的一項重要的生態基礎性設施。無論在國內或國外，作為生態基礎性設施之一的城市風景園林在城市建設中都有十分重要的地位，同時也成為展示當地社會生活和精神風貌的櫥窗，對建設和諧社會有著重要的作用。

2、加強風景園林工程管理的重要性

城市是一個地方政治、經濟、文化的中心，風景園林工程是一個城市現代化水平和生態文明建設的重要指標。風景園林工程對于提升城市品味、改善人們的生活環境和促進城市經濟發展具有重要的意義。加強風景園林工程管理，有利于保證風景園林工程質量，從而為人類提供高質量的生活環境。加強風景園林工程建設，不僅有利于維護城市的生態安全，為人類創造安全舒適的居住環境，而且有利于提升城市形象，增強城市的綜合競爭力，促進城市社會經濟的迅速發展。因此，必須加強風景園林工程管理，提高城市風景園林工程的整體水平，從而為人類創造更加優美的生活環境。

3、城市風景園林管理中存在的問題

3.1管理意識淡薄

我國生態城市建設起步較晚，思想先進性不足，在生態環境惡化和城市園林綠地建設遲緩的當下，很多城市的經濟建設依然以犧牲環境為代價，在城市園林規劃建設上的投入不多，最終影響了城市環境質量，破壞了城市生態環境。加之，一些城市管理者尚未清楚認識到風景園林在城市建設中的作用和影響力，以致在這方面的管理規劃意識淡薄。

3.2管理部門對園林的布局規劃不科學，缺乏系統性

城市風景園林究其根本是建立一個清新宜人的人居生態環境，但是在現階段，園林的綠化布局的不合理、不科學妨礙了綠色環境的形成，很多城市的園林規劃設計缺乏長遠的考慮，使規劃與實施脫節，以上海市為例，有些地方急功近利、盲目跟風、互相攀比，造成資金的浪費，卻沒有收到很好的生態效益和社會效益，還有的地方風景園林過于追求模式統一、結構對稱、沒有自己的特色，而且自然種植的比較少，大部分靠移植，浪費資源，沒有重視生態效應。

3.3城市風景園林管理措施的不科學，不規范

現階段，風景園林管理工作并沒有形成一套標準的管理措施，導致部門在管理上出現了權限不清、職責不明的情況，缺乏協調性和統一性，不能充分發揮各個部門的作用，導致了相互推諉責任、管理養護工作馬馬虎虎、應付了事的情況。而且發生了城市園林綠地被隨意侵占、樹木被砍伐、綠地被毀壞的情況等不良現象，極大影響了城市園林的綠化事業。在我國，政府對城市園林工作不夠重視，沒有將其納入考核議程，沒有形成一套行之有效的管理體系，也制約著園林管理的科學性。此外，園林養護的工作人員也是園林養護的短板，現在，大部分的養護工人只會做基本的澆水、修剪、垃圾清理的工作，缺乏專業的技術培訓，沒有一套行之有效的管理規則對他們的職責、技能水平進行考核和監督，導致了養護工的業務素質普遍較低，養護效果比較差，他們追求的終極目標就是植物活著就行。

3.4園林規劃管理沒有形成管理體系

在目前的園林規劃上沒有形成統一的管理體系，規劃上由市政設計，園林建設集中在建設部門，日常維護又由綠化部門執行，這樣規劃、建設、維護部門相互脫節，形成園林管理上的主體不明、責任不清，甚至出現了“一年建、二年荒、三年光”的現象。這樣就造成園林在城市建設管理上跟不上城市發展的步伐。

管理人員的專業知識缺乏一些城市園林行業的準入門檻低，城市園林行業內的許多園林公司的管理人員都是經由其他相關行業轉變而來的，缺乏相應的專業知識和施工經驗，在施工過程中的許多問題因為得不到解決或者得不到正確解決而為以后的施工或者養護埋下新的隱患。

4、城市風景園林科學管理策略

4.1建立科學合理的管理制度，章程

必須明確對于風景園林工程來說，必須非常關心施工的質量，如果質量得不到保障，這樣不僅導致當初設計時候的理念不能很好的被展示出來，還會導致在以后使用的過程中會出現很多的不良后果，同時還會給社會生活帶來很大的不變，嚴重影響了城市的環境。所以對于綠化工程的管理工作一定要高度重視起來，要讓風景園林這個行業越來越規范有序，同時還要注重對管理制度的完善，不僅要明確還要更加的規范化。這就要求做好以下兩個方面，首先就是采用報批程序。如果一個綠化工程單位要開始施工，那么就必須要進行審批的工作，這個是由風景園林管理部門來完成的。對于施工單位的設計方案，一定要非常嚴格的進行審查，要考慮到多方面的因素，景觀性、實用性以及施工單位的綜合素質都要包括在內;其次就是可以實施市場準入機制。要善于運用市場的一般規律來調節，在競標的時候要檢查施工單位是否有相關的資質，如果沒有就不能進行施工活動。

4.2科學規劃城市園林管理工作

城市園林規劃統籌工作要以大量的調研分析為基礎，以足夠的人力、財力、物力為保障，從大局出發，用科學理論、技術來統籌規劃園林管理工作，因地制宜，尊重當地的自然景觀和人文景觀，以確保管理工作的長遠性、科學性，使園林規劃滿足生態城市建設需求，與城市長遠發展相適宜。對城市綠化格局的規劃要按照景觀生態規劃的原則，認真分析當地的水文、地質、氣候等自然條件，以及歷史文脈、審美情趣等因素，對園林布局、植物配置、景觀視線等進行長遠而科學規劃。

4.3提高全民綠化意識，加大管理部門執法力度

為了維護和鞏固城市的風景園林事業，為人們創造良好的生活環境，必須提高全民綠化意識，加強宣傳教育工作，提高人民自覺愛護綠地意識、確立建設和諧生態環境的觀念。相關部門要高度重視風景園林的管理工作，做到高度負責，對園林的養護、灌溉、施肥、病蟲防治等工作進行認真的監督和管理，尤其是重視對古樹名木的養護問題，古樹名木是一道風景，本身帶的歷史價值和觀賞價值都是不可復制的。要對其進行保護，定期驅蟲、施肥、松土、換土等等，保證良好的生長狀態，為我們的子孫后代留下財富。

4.4提高管理人員的管理水平

園林工程施工的最終效果與管理人員密切相關，因此要擁有一支高素質的施工隊伍，必須掌握相關的專業知識，但我國施工人員的知識儲備不合格，如園林項目的管理人員由建筑項目的管理人員監管，相關專業知識欠缺，導致園林工程得不到應有的重視。因此，必須加強園林施工管理人員的業務培訓，不斷提高施工人員素質，如在施工過程中，要了解工程所在地的氣候自然環境，掌握當地樹種的生活習性，這樣才能更好地做好園林工程植物的栽植。同時，加強施工人員的專業素質，這樣才能更好地指導施工，確保工程質量，保證工程按時完工。

4.5規范城市風景園林管理，建立監管體系

為進一步促進風景園林養護市場的形成，要建立風景園林養護資質審批制度，規范風景園林養護市場的管理，確保風景園林養護質量，制定相關審批辦法和管理資質標準，鼓勵成立風景園林養護公司。應建立完善的風景園林精細化管理技術標準和監管考核體系，完善專業風景園林管理制度，制定各項考核評估辦法，完善園林養護規章制度，做到用制度規范管理工作，以此作為綠化養護管理督導檢查的依據，并將結果與養護經費掛鉤。最后加強檢查、督導、巡視工作，定期、不定期地對全市的風景園林管理進行督導檢查。

結束語：

總之，園林工程的管理是一項復雜、多方位、多學科并容的工作，這就需要管理者要有全局的理念，多方面的考慮，并不斷學習，完善自我。加強成本控制、施工質量、人員素質等方面的管理，使我國園林工程管理模式不斷創新，不斷完善，逐步達到盡善盡美的程度。

參考文獻：

[1]楊寅正.淺談市政園林工程項目管理[J].中華民居,2011,07:7-8.

篇6

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引言

近年來，隨著生態保護、環境改善意識的增強，風景園林師越來越多地關注和重視植物景觀所帶來的生態及社會效益。植物景觀的規劃設計是風景園林規劃設計工作中的重要內容之一，其實施建設后的景觀效果及產生的生態效益，儼然已經成為衡量一個風景園林作品成功與否的關鍵。

一、園林植物景觀的發展現狀分析

目前，園林植物景觀在理論研究方面取得了豐碩的成果，已經形成了一套用于指導種植設計的基本原則和方法，并在此基礎上產生了大量的優秀園林作品。隨著我國城市化進程加快，以及新型城鎮化建設的要求，現代園林景觀的需求日益擴大。從規劃尺度來看，現代園林建設需求的規模越來越大，從傳統園林中的庭院栽植以及花壇、花境設計到現今的城市開放空間、河湖景觀、濕地公園、郊野公園等。從項目類型來看，現代園林景觀類型趨于綜合、多樣化，涉及水利工程、生態學、水土保持等學科，如雨水花園、生態修復、廢棄地修復治理等。為應對現代園林景觀項目在尺度、類型上的變化，植物景觀應從理論及方法上作出更多的嘗試和探索[1]。

二、現代園林植物景觀規劃設計的程序與方法分析

1、現狀分析

1.1 資料收集

資料收集包括地方性城市綠地系統規劃；場地所屬地區的地域性植被分布；當地氣象、土壤、水文、地質的基本概況；地方志中提到的古樹名木以及與植物相關的典故等。

1.2 現場調研

1.2.1 現有植物資源。現狀植物對于景觀有著重要的影響，尤其是現狀大樹的利用，對園林景觀風貌起著非常重要的作用。對場地內現有植物資源的調研，包括植物種類、體量。對樹木的生長狀況、壽命進行評估，對病蟲害的敏感程度以及對養護的要求等均要做出評價。還必須對原有樹木與新建筑物及道路等的關系做出精確分析，以便使這些保留下來的樹木在總體設計中發揮其最大的作用及效益，并應盡可能保證其繼續自然伸長。至于原有的外觀美觀的樹木，則可在新的設計中用于構成景點。

1.2.2 地形。地形在很大程度上決定著植物種類及分布。了解場地內與植物景觀有明顯關聯的地形情況，包括坡度、坡向、有無明顯陡坡、山谷山脊分布等。

1.2.3 土壤。深入了解場地土壤類型，對制定種植計劃起著十分重要的作用。根據項目情況，選擇性測定土壤的理化性質，包括EC值、pH值、氮、磷、鉀含量等。

1.2.4 水文。需了解場地內水源的位置及容量；水源流動方向和流域面積；維系植物生長的水質情況；年度洪水循環周期及洪水水位等。這些將直接影響到植物種類的選擇。

1.3 周邊考察。除了要熟知場地內的基本情況之外，還要了解場地所屬城市的綠化用地狀況，如城市綠化整體面貌、城市各類型綠地的概況以及苗圃用地的苗木情況等以便于更加準確地把握規劃用地特征。現狀分析是對場地解讀的過程。利用人工判讀結合地理信息技術，對收集到的信息進行分析，總結出營造植物景觀的優勢和限制性條件[2]。

2、概念規劃

2.1 植物景觀空間規劃

現代大尺度風景園林中，植物景觀占有較大比重，一般性公園70%以上的陸地面積是綠化用地。因此，植物景觀的空間布局結構對項目的成敗起到至關重要的作用。構成植物景觀的空間類型多樣，尺度變化的范圍也較大。在概念及詳細規劃階段，以宏觀尺度的空間疏密分布及其序列為植物景觀空間規劃的重點。空間疏密主要是指植物覆蓋地表的程度，一般分為密林、疏林和疏林草地3類。隨著現代風景園林規劃尺度的增大，需求的功能越來越多，植物景觀空間類型可進一步豐富、細化，以便更好地把控整個項目的植物景觀基調。

2.2 植物景觀特色規劃

植物景觀特色規劃是豐富植物景觀內容的關鍵。其內容包括在了解場地功能定位的基礎上，結合現狀分析，在適宜地段營造適宜的植物景觀，構建植物景觀特色分區，確定分區基調樹種。植物景觀特色分區是植物景觀的立意表達，各特色分區之間有主次之分，同時也是一個有序的整體。在面對大尺度風景園林規劃項目時，植物景觀的分區規劃是指導植物景觀深化設計工作的有效手法之一。

2.3 植物景觀時序規劃

植物景觀的時序變化是不同于其他景觀要素的獨特之處。時序變化包括日變化和年變化。日變化主要體現在小尺度空間內。在概念及詳細規劃階段，植物景觀的年周期變化是規劃重點，包括季相變化和近、遠景規劃。將植物不同的季相景觀統籌在園林空間中，通過植物不同的季相景觀特征強化空間中的時序性。植物景觀季相規劃要與植物景觀特色分區相結合，不同的特色主題對應不同的季相變化。植物景觀遠景規劃，一般選擇20年或50年作為調整節點。根據植物預期的生長速度和變化速度，對目前的植物規劃提出調整建議，進行遠景規劃。

2.4 植物景觀色彩規劃

色彩是對植物景觀欣賞最直接、最敏感的內容。在植物景觀營造中，色彩不僅可以使植物景觀變得更有趣，而且還可以引起人們的情緒變化。植物景觀色彩規劃從宏觀層面確定植物色彩的基調及布局，明確植物景觀主題立意。

2.5 植物群落結構規劃

植物群落是植物景觀構成的基本單元。喬灌草復層混交的自然式群落結構形式的應用越來越廣泛。受功能及植物景觀立意需求的影響，植物群落結構形式趨于多樣化，包含喬木單層結構；草本地被單層結構；喬木與草本地被、灌木與草本地被的2層結構以及喬灌草復層結構。在概念及詳細規劃階段，應從宏觀層面梳理植物群落結構的布局，初步確定主要植物群落結構類型的分布。植物景觀概念及詳細規劃從宏觀層面把控植物景觀的整體發展方向，有力地指導下一步方案設計階段的工作[3]。

3、方案設計

方案設計是對概念規劃階段內容的調整、深化過程，需要從大尺度宏觀規劃層面深入到中小尺度的設計層面。這個過程需要在充分掌握、正確理解規劃內容的基礎上有序地展開。以植物特色分區為基礎，在一個相對完整的植物群落組合單元內，針對空間構成的主要群落進行深化設計，主要包括群落的空間設計、植物材料的選擇和群落的平面設計、立面設計。

4、擴初設計

初步設計是繼方案設計之后的再一次深化設計，是對方案設計內容調整和細化的過程。初步設計可充分借鑒傳統園林植物配置的原則和方法。初步設計確定主要植物種類、名稱、位置，同時需要控制數量及株行距，并標明現狀植物。在項目實踐中，種植初步設計往往與方案設計階段或施工圖設計階段相結合。

5、施工圖設計

植物施工圖設計是植物種植施工、工程預算、工程施工監理和驗收的依據，應準確表達出種植設計的內容和意圖。植物施工圖設計在對方案設計(或初步設計)進行適當調整后，標明植物種類、株行距、栽植位置、栽植密度、植物規格、數量。保留植物需標明樹木的名稱和數量。植物施工圖繪制需結合放線網格，或放線尺寸。關鍵植物應標明與建筑物、構筑物、道路或地上管線的距離尺寸。對于種植設計較復雜的地段，可分為喬木種植圖與灌木種植圖。對于需要特別說明的設計可配合植物立面圖。除此之外，還需根據項目有針對性地編寫種植工程說明書及植物材料表。

6、設計的現場調整

在種植施工中難免會遇到一些設計階段無法預見的問題，這有可能會影響到最初的設計理念和景觀效果，此時需要設計師快速地進行設計的現場調整，既能解決問題，又不影響預期效果。設計的現場調整是項目實施過程中非常重要的環節，是植物景觀能否達到預期效果的關鍵。

《結束語》綜上所述，隨著植物景觀設計在整個項目設計中所占的比例越來越大，特別是在大尺度項目中，植物景觀規劃設計的程序和方法就顯得尤為重要。因此，采取正確、合理的設計原則、程序和方法，可以大幅度提高工作效能，有效地控制設計質量，保障合理的工作進度，進而更好地控制項目的實施效果。

參考文獻：

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中圖分類號：TU986.3；文獻標識碼：A ；文章編號：

一、資料收集、數據共享與信息交流

在園林規劃設計中，基礎資料特別是基地數據資料的實時性、準確性是設計成功的關鍵所在。利用RS技術和GPS技術，園林設計師可以獲取衛星影像圖、航測圖、GPS定位數據等最新、最準確的地面信息數據。例如，人們可以站在地球上的任何一個位置從儀器上精確的讀出所在的經度、緯度和高程，并且隨著位置的移動，它可以自動繪制出移動的軌跡，園林設計師對基地信息的實時準確收集工作由此將變得更為輕松。

由于信息數據可用電子文件方式進行保存，這既有利于信息資料的快速檢索，也方便了文件的網絡傳輸與共享，從而使信息的收集工作變得快捷、安全。這樣用于規劃設計的各種基礎資料、規范、知識、數據唾手可得，這種資料收集方式是傳統方式望塵莫及的。

應用多媒體技術和網絡技術，全國范圍內各園林科研單位、高等院校、規劃設計單位、園林生產單位之間，可以進行科學研究、規劃設計、遠程教學等方面的廣泛交流與合作，包括在網絡上實現網絡信息目錄檢索與查詢、風景園林信息、方案征集、網絡會議、網上方案評審等。這對于全國乃至全球的風景園林行業發展都具有重要意義。

二、空間分析與數據提取

GIS為風景園林專業人員提供了直觀而理性的空間分析工具。通過GIS對RS、GPS等收集的各種資料對進行不同領域的信息提取分析，園林設計師可以在風景評價和規劃中建立所需的空間數據庫，并可以對各種信息進行提取查詢，可以將反映基地的各種景觀要素信息進行統計，可以對各地圖要素進行操作、編輯、提取和輸出。

運用層的疊加功能，園林設計師可以得到具有多重屬性的新層。這種技術在風景區規劃過程中，可以通過對用地不同屬性的分解與統計，形成專題圖層，再根據不同的專題圖層進行用地開發的適宜性評論，從而為規劃提供依據。

緩沖區分析、數字地形模型分析、網絡分析等GIS所具有的強大分析功能，使園林設計師能在復雜的數據集合中提取有用的信息用于風景區景點的選址、保護區范圍的劃定、游覽線路的選擇、旅游設施的布點等規劃設計過程，并繪制各種分析圖件。

利用RS技術和GIS技術我們可準確測定綠地范圍、面積、樹種結構、種類，甚至樹種的生長狀況。例如，根據遙感圖像的色調、紋理、形狀，我們可以分析出哪些圖像表示綠地，哪些圖像表示不同的樹種。其中，利用GIS并根據專家的識別經驗編制相應的計算機程序可用于遙感圖像中樹種的比較、分析和識別。

三、景觀表達

運用電子信息數據形式來描述景觀主要有兩種形式，一種是靜態形式，一種是動態形式。

靜態形式的景觀表達類似于傳統的景觀表現方式，它能夠將園林設計師的設計意圖以形象、直觀、逼真的方式表現給大眾，這就在規劃設計行業中常提到的“效果圖”（或“鳥瞰圖”），這種方式善于表現設計的細部和“亮點”。

動態形式的景觀表達是利用計算機動畫技術，將設計成果以一系列的畫面表現出來，使觀察者以步行、車行、航空等方式來觀察規劃設計結果。這種形式使人具有身臨其境之感，善于表現規劃設計的空間關系和景觀序列變化。尤其是將多媒體技術融于其中，感染力將變得更強。

景觀表達是園林設計師進行視覺分析與決策的有力工具。運用CAD、GIS等多種技術，園林設計師可將設計的山、水、樹、建筑等對象置于基地場景中，并通過視線的分析、光線的變化、氣象模擬、植物生長模擬等手段，方便的分析出設計的不足，并及時做出調整。在強調大眾參與決策的今天，這種方式更為理性。

四、景觀評價

采用“3S”技術，園林設計師能夠客觀地對景區的資源狀況進行評價。例如，根據RS、GPS獲取的地形、地勢、植被、水體、地質等數據，建立相應的評價模型，通過GIS系統的空間分析，可以評價出景區內不同地域景觀的優美程度，并自動制出相應的評價結果圖件。這種方法可用于大范圍的風景區、森林公園、旅游度假區等規劃設計過程中的景觀資源分析與現狀評價，采用這種方法，園林設計師不必跑遍現場的每個地方，特別是那些在現狀調查時不易到達或沒能到達但可能具有較高利用價值的地方。

利用GIS的數字地形模型（Digital Terrain Model），園林設計者可以進行地表的三維模擬與顯示，并能進行不同視點（或景點）的可視性分析，為景點的選址和最佳游線的選擇提供視覺分析依據。例如，在包含水庫設計的風景區規劃中，因水壩的攔截造成對上游山地、村莊、農田、森林的淹沒情況，可以很方便的用GIS技術結合CAD技術進行景觀預測與評價，并可以進行水位升降的動態模擬及水庫面積和貯水量的計算，為下一步的居民搬遷、景點選址、道路選址、水面活動組織等提供科學直觀的依據。

五、植物選擇

園林設計師應具備在不同場合選擇適宜植物的能力。植物的選擇不僅有自然地理條件的要求，還有美觀功能等方面的要求。這就要求園林設計師必須對各種植物的屬性比較熟悉，如植物的名稱、學名、種屬、尺度、生長要求、美學價值等等。由于這些屬性種類繁多，在現代信息量與日俱增的今天，對設計師來說已經成為一種記憶上的負擔。因此，利用現代信息技術建立相應的植物選擇系統，已成為園林設計師所追求的目標之一。也正因為如此，國內外出現了諸多以檢索為主要功能的植物數據庫。利用它們，園林設計師方便地進行操作，極大減輕了記憶負擔。同時，隨著多媒體技術的發展，數據庫中還可以存入各種植物的圖像信息和四季變化圖片，進一步增強了園林設計師進行植物選擇的客觀性，使設計更趨合理、完美。

現在，將植物選擇滲入CAD體統之中正成為流行趨勢。園林設計師在運用CAD系統繪圖的同時，可以隨時進行植物數據庫的檢索與信息提取，并將其聯接到設計圖中，使設計圖中的不同植物圖例具有相應的植物屬性，從而實現植物統計與分析的計算機化。植物選擇融入CAD系統，為園林設計師的園林設計過程提供了輕松、生動、直觀、高效的植物選擇方式，使之能將精力更好地用于設計構思的其他方面。

六、動態監測與管理

現代信息技術應用于城市園林、風景區、森林公園、自然保護區等動態監測時，獲取的信息具有覆蓋范圍大、準確性高、分布均勻等特點，很容易制作出反映各自特點的各類信息和圖件。

例如，運用RS獲取綠化信息和圖件，我們可以進行綠化與環境、綠化與人口密度、綠化與建筑容積率等相關分析，這對于動態研究綠化的社會、經濟及環境效益以及園林綠化布局的合理性都十分有益。利用不同時期的遙控圖像，通過GIS軟件的疊加分析，我們可以對區域綠地變遷、城市綠地發展、風景園林建設進行動態監測，這對于營造大地景觀、促進城市綠化、控制綠地流失、建設人居環境具有重要意義。

對于各類風景區、大型林場、森林公園、自然保護區，運用綜合包括“3S”技術和網絡通信技術在內的現代信息技術，我們還可以建立生態監測系統、森林防火系統、資源管理系統、設施控制系統、旅游服務管理系統等各類專業系統，以便進行高效、動態的監測和管理。

七、“虛擬園林”

如今，融入多媒體動畫的虛擬現實技術已開始滲入航天、醫學等領域。運用這種技術，人們戴上特制的頭盔（或眼鏡）與數據手套等傳感器，就可以置身于虛擬的場景之中進行各種操作，以達到學習知識、訓練技能等目的。在風景園林領域，同樣可以通過建立“虛擬園林”來表達規劃設計成果或滿足“虛擬旅游”。目前這種技術在風景園林領域尚處于探索階段。

總之：現代信息技術在風景園林中的應用范圍越來越廣，它是一種持續性、長效性的工作,有較高的技術要求,只有高質量、高水平的技術支持,才能使園林綠化發揮更大的生態效益和社會效益,園林景觀才能逐漸達到完美的景觀效果。

篇8

隨著城市化進程的不斷加快，城市規模不斷擴大，人們對于城市基礎設施的建設工作十分重視，而風景園林也得到了長足的建設。植物作為風景園林中的重要組成部分，與園林中的地形、水體、建筑等要素共同構成豐富多彩的景觀，不但能夠滿足園林的空間構成、藝術構圖需要，同時也是風景園林的生命特征。因此，植物景觀在風景園林建設中的重要性不言而喻。為了確保植物景觀在風景園林中的作用，就必須做好其設計工作。下面，就風景園林植物景觀設計展開探討。

1 園林植物景觀發展概況

園林植物景觀在理論研究方面取得了豐碩的成果，已經形成了一套用于指導種植設計的基本原則和方法，在此基礎上產生了大量的優秀園林作品。但隨著我國城市化進程速度的加劇，現代園林建設的需求在日益增大。同時，項目的規模越來越大、涉及的內容越來越多，項目類型也更趨于多樣化。從傳統園林中的庭院栽植以及花壇、花境設計到現今的城市開放空間、河湖綠化、城市景觀營造、濕地公園、郊野公園等大尺度的規劃設計，以及屋頂花園、暴雨花園、生態修復、廢棄地修復治理等項目的增加。現代風景園林包含的內容越來越趨于綜合、多樣化，涉及的專業領域也越來越多。

2 現代園林植物景觀設計和實踐

風景園林是一門實踐性非常強的學科。衡量一個園林作品的好壞在于其真正落地實施后的效果。植物景觀更是如此。實踐中經常出現由于風景園林師缺乏對于植物規格、體量以及苗木來源的認知，而造成設計圖紙無法指導施工建設，或造成建設后的效果與初設愿景相差甚遠的現象。因此，植物景觀施工圖紙的繪制和施工過程中對設計的調整顯得尤其重要。

一個具有良好社會、生態價值的優秀園林植物景觀作品的實現是一個系統工程，需要具備一套用以指導現代園林植物景觀建設的從植物景觀設計到施工建設的完整體系。該體系可以解決目前園林植物景觀規劃建設中的諸多問題，可以拓寬植物景觀規劃層面理論研究的思路，明確植物景觀設計的內容，規范植物景觀設計程序，為園林植物景觀設計師提供一份操作性較強的工作方法。

3 園林植物景觀設計探討

在總結已有研究成果、借鑒實踐經驗的基礎上，構建現代園林植物景觀設計的程序，歸納為現狀分析、概念及詳細規劃、方案設計、擴初設計、施工圖設計、設計的現場調整六個階段。

3.1 現狀分析

現狀分析是植物景觀設計的基礎，是指導植物景觀立意的關鍵。現狀分析的深度和廣度將直接影響到后續工作能否順利開展。這個階段的內容包含資料收集、現場調研、周邊考察三個部分口

3.1.1 資料收集

資料收集包括地方性城市綠地系統規劃；場地所屬地區的地域性植被分布；當地氣象、土壤、水文、地質的基本概況；地方志中提到的古樹名木以及與植物相關的典故等。

植物景觀設計程序

植物景觀設計程序

3.1.2 現場調研

現場調研是對場地信息搜集的過程，包括場地的生態因子，如現有植物資源、地形、土壤、水文條件等。

3.1.3 周邊考察

除了要熟知場地內的基本情況之外，還要了解場地所屬城市的綠化用地狀況，如城市綠化整體面貌、城市各類型綠地的概況以及苗圃用地的苗木情況等。通過對場地周邊大環境基本情況的了解，可以更加準確地把握規劃用地特征。

現狀分析是對場地解讀的過程。利用人工判讀結合地理信息技術，對收集到的信息進行分析，總結出營造植物景觀的優勢和限制性條件。

3.2 概念及詳細規劃

以城市總體規劃中的綠地系統專項規劃為指導思想，明確規劃用地的綠地類型，深化城市綠地系統規劃結構布局與分區，初步確立植物景觀規劃思路，提出植物景觀規劃特色和亮點。

3.2.1 植物景觀概念規劃

植物景觀概念是基于項目總體規劃的定位、主題，結合現狀分析，提煉出的屬于該場所的最具特色的植物景觀設計立意。概念規劃需要認清植物景觀設計的目的，明確植物景觀基調，從宏觀層面整體把控植物景觀結構和內容，是指導植物景觀營造的核心。

3.2.2 植物景觀空間規劃

現代大尺度風景園林中，植物景觀占有較大比重，一般性公園70%以上的陸地面積是綠化用地。因此，植物景觀的空間布局結構對項目的成敗起到至關重要的作用。構成植物景觀的空間類型多樣，尺度變化的范圍也較大。在概念及詳細規劃階段，以宏觀尺度的空間疏密分布及其序列為植物景觀空間規劃的重點。空間疏密主要是指植物覆蓋地表的程度，一般分為密林、疏林、疏林草地三類。植物景觀空間規劃是植物景觀立意表達的方式之一。

3.2.3 植物景觀特色規劃

植物景觀特色規劃是概念規劃的深化內容之一，是豐富植物景觀內容的關鍵，也是體現場地特色的重要手法之一。在了解場地功能定位的基礎上，結合現狀分析，在適宜地段營造適宜的植物景觀，構建植物景觀特色分區，確定分區基調樹種。植物景觀特色分區是植物景觀的立意表達，各特色分區之間有主次之分，同時也是一個有序的整體。

在面對大尺度風景園林規劃項目時，植物景觀的分區規劃是指導植物景觀深化設計工作的有效手法之一。

3.2.4 植物景觀時序規劃

植物景觀的時序變化是不同于其他景觀要素的獨特之處。時序變化包括日變化和年變化。日變化主要體現在小尺度空間內。在概念及詳細規劃階段，植物景觀的年周期變化為規劃重點，包括季相變化和近、遠景規劃。將植物不同的季相景觀統籌在園林空間中，通過植物不同的季相景觀特征強化空間中的時序性。植物景觀季相規劃要與植物景觀特色分區相結合，不同的特色主題對應不同的季相變化。植物景觀遠景規劃，一般選擇20年或50年作為調整節點。根據植物預期的生長速度和變化速度，對目前的植物規劃提出調整建議，進行遠景規劃。

3.2.5 植物景觀色彩規劃

色彩是對植物景觀欣賞最直接、最敏感的內容。在植物景觀營造中，色彩不僅可以使植物景觀變得更有趣，而且還可以引起人們的情緒變化。植物景觀色彩規劃從宏觀層面確定植物色彩的基調及布局，明確植物景觀主題立意。

3.2.6 樹種規劃

樹種選擇應從抗逆性、生態功能、美學特性三個方面人手。抗逆性主要包括植物的耐早性、耐寒性、耐膺薄、抗污染、抗病蟲害等。植物的生態功能是指植物保護自然環境（自然生態系統）免受破壞（向不良方向發展）的功能，主要包括碳氧平衡、蒸騰吸熱、吸污滯塵、減菌減噪、涵養水源、土壤活化、養分循環、維系生物多樣性和防災減災等。美學特性包括植物外在的觀賞價值和內在的文化特征、地域特色等。

3.2.7 植物群落結構規劃

植物群落是植物景觀構成的基本單元。喬灌草復層混交的自然式群落結構形式的應用越來越廣泛。受功能需求及植物景觀立意的需求，植物群落結構形式趨于多樣化，包含喬木單層結構；草本地被單層結構；喬木與草本地被、灌木與草本地被的二層結構以及喬灌草復層結構。在概念及詳細規劃階段，應從宏觀層面梳理植物群落結構的布局，初步確定主要植物群落結構類型分布。

植物景觀概念及詳細規劃從宏觀層面把控植物景觀的整體發展方向，有力地指導下一步方案設計階段的工作。風景園林中植物觀規設劃計的程序與方法

3.3 方案設計

方案設計是對概念規劃階段內容的調整、深化過程，需要從大尺度宏觀規劃層面深人到中小尺度的設計層面。這個過程需要在充分掌握、正確理解規劃內容的基礎上有序地展開。以植物特色分區為基礎，在一個相對完整的植物群落組合單元內，針對空間構成的主要群落進行深化設計，主要包括群落的空間設計、植物材料的選擇、群落的平面設計、立面設計。

3.3.1 空間設計

方案階段的植物空間組織設計，以植物景觀特色分區為單元，通過功能、視線的分析，對規劃層面的空間關系進行細化，劃分出大小不同的密林區、疏林區以及開敞草地的位置和范圍。

3.3.2 植物材料的選擇

為不同的群落單元選擇組成該群落的主要植物材料，包括喬木、灌木、地被、藤本、水生植物等。同時要明確構成該群落的基調樹種、骨干樹種以及各類型植物之間所占比例。

3.3.3 平面設計

平面設計指群落構成空間在平面上的布局。平面布局反映了群落與群落之間的空間組織及群落內植物材料在水平方向上的疏密、前后關系。林緣線設計是平面設計的重要內容，是指樹林或樹叢、花木邊緣上樹冠垂直投影于地面的連接線。林緣線是植物配置在平面構圖上的反映，是植物空間劃分的重要手段。空間的大小、景深、透視線的開辟，氣氛的形成等大都依靠林緣線設計。

3.3.4 立面設計

群落的立面設計包含兩個方面的內容。其一是植物群落結構，其二是林冠線設計。植物群落結構設計指群落的層次及各層次間的尺度、疏密、空間關系。林冠線是指樹林或樹叢空間立面構圖的輪廓線。不同高度樹木組成的林冠線，決定著游人的視線，影響游人的空間感受。

3.4 初步設計

初步設計是繼方案設計之后的再一次深化設計，是對方案設計內容調整和細化的過程。初步設計可充分借鑒傳統園林植物配置的原則和方法。初步設計確定主要植物種類、名稱、位置，同時需要控制數量及株行距，并標明現狀植物。

在項目實踐中，種植初步設計往往與方案設計階段或施工圖設計階段相結合。

3.5 施工圖設計

植物施工圖設計是植物種植施工、工程預算、工程施工監理和驗收的依據，應準確表達出種植設計的內容和意圖。

植物施工圖設計在對方案設計（或初步設計）進行適當調整后，標明植物種類、名稱、株行距、栽植位置、栽植密度、植物規格、數量。保留植物需標明樹木的名稱和數量。植物施工圖繪制需結合放線網格，或放線尺寸。關鍵植物應標明與建筑物、構筑物、道路或地上管線的距離尺寸。對于種植設計較復雜的地段，可分為喬木種植圖與灌木種植圖。對于需要特別說明的設計可配合植物立面圖。

除此之外，還需根據項目有針對性地編寫種植工程說明書及植物材料表。種植工程說明書包括植物材料的選用情況、苗木質量要求、苗木栽植方法、栽植土理化性質要求、大樹移植方法以及養護管理手段等。植物材料表是對項目所用苗木的統計，材料表應包括序號、中文名稱、拉丁學名、苗木規格、數量及對苗木的特殊要求。

3.6 設計的現場調整

施工現場配合是設計調整和再優化的過程。在種植施工中難免會遇到一些設計階段無法預見的問題，這有可能會影響到最初的設計理念和景觀效果，此時需要設計師快速地進行設計的現場調整，既能解決問題又不影響預期效果。設計的現場調整是項目實施過程中非常重要的環節，是植物景觀能否達到預期效果的關鍵。

施工過程中及完成后的養護管理對植物的成活及長勢尤其重要，此時一旦忽視了養護管理的內容，即使效果再好的植物景觀也只能是曇花一現。雖然養護管理不屬于規劃設計的工作范疇，但對施工單位提出相關指導思想和方法還是必要的，及時的養護管理措施會對營造植物景觀起到事半功倍的效果。

4 結語

總之，植物景觀設計是風景園林設計過程的有機組成部分，其設計的優劣直接關乎風景園林的綠化效果。同時，它也是風景園林集觀賞和實用功能得以最佳展現的重要環節，因此，應堅持理論和實際相結合，確保風景園林植物景觀設計達到最科學，最合理的狀態，以此創造出人們需要的、滿意的風景園林景觀，

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中圖分類號： K928 文獻標識碼： A 文章編號：

隨著中國城市化的進程越來越顯著，園林這個行業也得到空前重視。而對于一些院校培養出來的園林專業類的畢業生卻不能滿足當今社會所需要職業能力的需求。對于目前園林專業畢業生普遍存在的職業能力的匱乏、溝通能力的薄弱、市場意識的淡薄、創新精神的缺失，園林公司要付出很高的培養成本。

一、園林專業的內容分工與相關學科現代園林專業的內容復雜，綜合性強，涉及知識十分廣泛。

1. 造園：已不是古代的造園內容。內容包括規劃、設計、施工，涉及的知識包括造園史（發展過程，以往各地域、名流派造園的內容、形式、風格）、土木建筑工程、心理學、美學、文學、藝術、植物分類、農業技術、土壤、肥料、植物保護（昆蟲學、植物病理學）等等。與造園緊密相關的是園林植物的繁殖生產、引種、育種。除必須掌握上述植物科學和農業方面的知識外，還涉及遺傳學、育種學、生物工程等許多方面的知識。

2. 城市綠化：包括城市園林綠化在生態、社會、經濟各方面效益的發揮，綠化的功能分類、相關指標、定額、分布原則，植物結構等等。它們的實踐有賴于造園理論、藝術和技術的應用。在相關知識方面，除必須掌握城市規劃理論外，還需了解人類生態學（人口、資源、環境之間的關系）、環境衛生學、污染氣象學、環境生物學、環境物理學（環境聲、光、熱、空氣動力）、環境醫學、環境經濟學以及小氣候學、社會學等。

3.大地景觀規劃：包括分析研究欲利用地域及其周邊的自然景觀和文化遺產的價值，包括對生態價值、科學價值、社會價值、生物多樣性（物種、基因及生態系統的多樣性），生態穩定性進行評估，研究該地域的適宜和不適宜利用途徑，對人為影響進行分析推斷，據此做出利用規劃，并提出防止破壞的有效措施。為此，要掌握景觀生態學和自然地理學、氣候學、地貌學、水文地理、生物地理、土壤地理、環境地理、資源地理、經濟地理、聚落地理、文化地理、旅游地理等方面的知識。除上述橫向的分類外，具體實踐中還要分縱向的實施階段：調查分析、規劃、設計、工程的實施、持續不斷的保護、養護和管理。對如此龐大而內容復雜的專業，一個人不可能掌握得既專又精。因此，在具體工作中（職業中）必須有許多分工。每一種分工要在全面了解整體內容的基礎上深入鉆研一部分理論、技術和藝術內容。

二、我國目前的發展狀況

1. 風景園林行業中對理論和技術的掌握還很不全面，也不夠深入，國外這方面發展很快，我國應多以引入西方的理論和技術為主要趨勢，但目前尚缺乏足夠的研究機構發展具有中國特色的園林理論和實踐技術。

2.在技術人員中，從事規劃設計工作的多，從事施工、養護、種苗生產的少。施工、養護的技術水平低，種苗事業落后，園林植物品種少，種質資源依賴國外進口。從事規劃、設計的企業有些濫竽充數，質量低下。

三、關于擇業的幾點意見

1. 園林教育工作：要傳授全面知識和分科知識，需要有足夠的理論深度和豐富經驗的園林工作者來擔此重任。當然，年輕的園林畢業生也可以通過高校的招聘程序進入院校工作，在工作中努力成長。

2.規劃設計：從總體設計到技術設計，發揮各種功能效益，精通植物形態和生態知識，合理利用豐富的植物材料，提高植物設計水平和美學水平。在英國，園林職業分規劃系統和園藝系統兩種。

3. 園林工程與種苗生產：園林工程包括了施工技術和管理、養護等技術。生產則包括引種、育種、苗圃等一線工作內容。

四、 園林專業課程體系創新模式建設的具體內容

1.園林專業課程體系開發原則

1. 1 針對性原則 以市場需求為基礎，園林教研室在課

程體系設置之前首先進行社會調研并與相關企業進行合作。以定位專業培養目標為前提，針對園林企業崗位職業的標準設置課程體系。

1. 2 多變性原則 在課程建設中還要考慮社會職業崗位

及其內在要求的多變性，進而適應學生未來轉崗等持續發展的需要，適應學生個體差異和個性發展的需要。為此，在課程體系的建設中，就社會職業崗位的多變性增加了素質拓展課程。

1. 3 實用性原則 課程體系的設置中要想達到 “實用性”，就需要按照園林職業崗位群的能力要求來進行確定。

1. 4 開放性原則 所謂的課程體系 “開放性”，是指邀請專業所對應崗位的一線專家參與課程的設置。同時課程設置需要多樣化、非重復化，并且提倡加強實用性課程體系的建設和學生職業能力的訓練，做到 “產學研結合”。對學生來說教學課程應該與實踐過程、實訓基地建設是一體的。

2. 1 園林專業人才培養目標的重新定位

人才培養目標的具體體現是課程目標的制定，以前寬泛的培養目標導致課程目標也很寬泛。通過園林行業調研和分析，目前園林企業對于園林專業學生的需求主要定位于中層管理人員和工程技術員等崗位。故鑒于此，我們對園林專業學生的培養目標及定位應該和企業需求一致，并應根據市場的發展需求和學生可持續性發展進行定位。所以，改革后的人才培養目標是: 培養適應城市生態環境建設需要，德、智、體、美等方面全面發展的，具備現代園林基本理論知識和園林工程施工技術、園林植物栽培與養護、園林規劃設計等職業能力，面向園林規劃設計、園林工程施工、園林工程監理、園林工程招投標、園林植物栽培與養護等崗位的生產、建設、服務和管理第一線需要的人才。

2. 2 基于工作過程系統化的實踐課程體系開發所有工作過程系統化的課程吸收了模塊課程的靈活性、項目課程一體化的特長，并力圖在此基礎上實現從經驗層面向策略層面能力的發展，即關注如何在滿足社會需求的同時，重視人才的個性化需求。教育的本質屬性問題就是關注以就業為導向的人才的可持續發展問題。根據工作過程系統化課程的概念，園林專業課程體系建設中以園林社會工作崗位技術為導向，依托校內園林工程施工實訓公司、學校園林設計綜合實訓中心 ( 室) 、校外眾多的中小型企業，建立 “學做交替”的工學結合人才培養模式。打破傳統的重理論、輕技能或者理論與實踐相分離的以學科為本位的課程體系，構建工作過程系統化的實踐課程體系。

2. 3 以工作任務為基礎構建園林類專業創新模式課程體系 構建課程體系要以工作任務為基礎，既要保持教學中體現工作過程的整體性 ( 即在完整、綜合的行動中進行思考和學習) ，還強調課堂以學生為主體，關注學生在行動過程中所產生的學習體驗和個性化創造，強調對學習過程的思考、反饋和分析，重視典型工作情境中的案例分析以及學生自我管理式學習。2010 年培養方案中以工作任務作為基礎的創新模式課程體系的構建，通過對行業專家進行訪談和企業調研成果的分析，歸納總結出典型工作任務，并對典型工作任務的難易程度及知識領域的分類整理，通過與行業加強合作，分析國家職業資格標準規定的知識和能力要求，借鑒企業的職業培訓標準與培訓體系，結合職業能力認知規律，形成 4 個專業學習領域，構成了園林專業教學框架結構。

五﹑結語

提升城市園林設計的前瞻性。城市園林施工單位，在進行園林施工的時候，一定要求業主全面落實施工技術交底工作，讓園林建設業主向園林施工單位進行詳細的工程設計方案的介紹，對于園林規劃設計里面存著的不科學的問題，要做好及時的反映和匯報。與此同時，要按照園林設計方案進行施工現場的認真查看，對于施工現場和園林設計之間的差異，在做好及時反映的同時，要求進行相應的修改與完善，以有效地避免因為園林設計給施工質量、施工進度造成的影響。為了有效保證園林設計方案的貫徹與實施，園林施工部門一定要按照設計方案制定的施工方案來進行施工，并提出完善園林施工管理的有效措施，對于園林施工過程中會遇到的一些問題，要及時的做好預防工作。

參考文獻:

[1]陳存良,李良安,李全紅,劉志亮,許秀云,申林芝.風景園林在城市發展中的作用探討[J].河南林業科技，2009，

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1 小區風景園林施工管理存在的問題

小區風景園林施工管理方面的問題筆者認為主要存在于準備過程中的施工方案的制定、施工階段管理、施工人員管理、完成施工后養護工作等幾個方面，這些在施工過程中所存在的問題對我國風景園林施工質量造成嚴重的影響，主要從以下幾個方面進行分析。

1.1小區風景園林施工準備所存在問題。在小區風景園林施工的準備過程中，其問題主要表現于施工方案的不合理制定。施工方案是風景園林進行施工的基礎條件，只要合理、科學的制定施工方案，才能確保小區風景園林施工的有效進行。要想實現施工方案合理性，不僅要全面掌控施工進程，同時也要合理設置施工的工序，其中只要一個環節發生問題，必定會對施工順利進行造成影響。在施工方案中，設置綠化工程工序較容易出現問題，如果在進行園林施工以前，沒有準確、科學的設置與測量施工內容，同時在施工期間未詳細計劃栽植問題，會在一定程度上限制小區風景園林的綠化施工。

1.2小區風景園林施工期間所存在的問題。在小區風景園林施工期間所出現的問題，不僅是施工管理是否合理的體現，同時也是施工人員素質的體現。施工管理是能否順利進行施工項目的重要保障，在施工期間，調度與協調施工中的各個環節，通過對施工的指導，使小區風景園林施工效果得以保證。在施工期間，其問題集中體現于施工管理的指導觀念缺乏長遠性，觀念過于狹隘，會嚴重影響風景園林施工順利進行。此外，沒有綜合考慮風景園林施工過程中的植被種植與植被維護問題，施工管理太過于隨意化，這些都會對園林工程質量帶來嚴重影響；施工人員素質過低，也會對園林建設產生直接影響。

1.3小區風景園林養護中所存在問題。在建成風景園林以后，需要通過養護，使其功能得以充分發揮，尤其是在風景園林植被存活率方面，需要后期養護才能得到保障，如果沒有植被保障原則，風景園林建成后會失去其建設的根本意義。小區風景園林的養護問題是成功建設風景園林的重要保障，在園林的養護期間，其問題集中體現于植被的養護，樹木的支架脫松以及植被澆水不足等都會對植被美感與成活造成嚴重影響，進而對小區風景園林的整體設計產生影響。

2 小區風景園林施工管理問題的解決措施

現代意義層面中的小區風景園林，主要是指在生態環境優化過程中有重要貢獻，與人們審美需要相符合，并與中國傳統的風景園林結合，即現代和傳統相互統一風景園林。通過分析小區風景園林施工中所存在的問題，在施工過程中要有針對性的采取解決措施，主要從準備工作、施工環節以及建成后養護等幾個方面著手，進而確保風景園林施工的有效進行。

2.1小區風景園林施工準備期間問題的解決措施。在園林施工的準備期間，做好充分的準備工作，這是確保施工順利進行的前提。在園林施工的準備期間，要總結國內外城市小區風景園林建設經驗，制定合理、科學施工方案，進而保證施工方案的實踐性、可行性。不斷推演園林施工整體程序，確保施工的順利進行，同時需要根據施工中所存在的問題有針對性制定管理措施，對于在施工期間可預見性的問題，要及時發現，并采取解決措施。對于植被的施工、養護、存放以及移植等問題要做綜合考量，并注意與園林硬景之間的關系。比如：某項目施工過程中，設計師通過利用景墻、雕塑以及路燈等裝飾作為園林硬景，雖然其實用性并不強，但卻是展現硬景設設計細節的關鍵。通過硬景呈現設計者理念，這能使場地檔次得以提高，并且兼具美化環境作用。此外，要明確施工中各個環節的責任人，提升人員的綜合素質，保證施工質量。

2.2小區風景園林施工期間問題的解決措施。在小區風景園林的施工期間，不僅要提升施工人員綜合素質，同時也要對施工加強管理。建設小區風景園林的關鍵是提升施工人員的綜合素質，受到施工人員的審美能力與技術水平的制約，可以利用組織教學與培訓，使施工人員對施工重點以及整體規劃有一定的了解，進而使施工人員更對施工方案與計劃有一個全面的認識。在園林施工期間，只有提升施工人員的綜合素質，才能充分呈現施工圖紙的設置，同時也能提高施工人員對于設備以及材料的應用能力，尤其是對于植被作用與類型的認識。加強對小區風景園林施工的管理，主要是指在施工期間，保證施工的安全、進度以及質量，全面考慮施工相關設備、人員、技術、材料等問題，其中需要注意材料的選擇以及顏色的搭配，同時注意園林硬景色與軟景色之間的協調，避免空間過于雜亂，導致應用功能難以滿足人們需求，這樣才能保證園林施工的順利進行。在某工程項目施工過程中，作為整個項目的施工團隊，應嚴格把關各個環節，制作施工計劃安排實施，編制月或旬施工計劃進度表，并且認真組織圖紙會審及安全技術交底工作，認真核實材料顏色、尺寸以及各個環節項目的進出場時間等等，爭取各個環節都能做到安全有序。

2.3小區風景園林養護工作問題的解決措施。對于小區風景園林施工來說，建成后的養護工作重點體現在植被成活方面，后期通過加強園林養護工作，進而保證植被的成活率，進而使整體風景園林施工得以充分展現。為了保證養護工作期間的植被存活率，需要由專人進行植被的養護與管理工作，定期的做施肥、除草、除蟲、修剪以及澆水等工作，對于植物的種植池需要做合理空間再組織，同時注意空間與空間之間的串聯，協調各個植被種植空間之間的視線關系。并且根據小區風景園林中植被死亡原因，及時、合理的進行移植、補栽等工作，進而保證風景園林的美觀性。比如某工程項目施工過程中，在施工前會對當地的土質進行分析，并且選擇合適的季節種植，盡量多種植當地樹種，安排綠化專業人員跟蹤、選苗，這樣就可以減少后期綠化養護中不必的麻煩，確保植物種植的存活率。

3 結束語

目前城市建設已經逐漸走向生態環境建設階段，同時促進了我國風景園林建設發展，與此同時風景園林施工問題日益突出。隨著人們對風景園林工程的重視程度逐漸提高，隨之風景園林施工問題日益突出。在風景園林施工過程中，經常會出現一些問題，這就給風景園林工程施工帶來嚴重的影響。本文針對小區風景園林施工中所存在的問題做詳細分析，并探討怎樣加強風景園林施工管理，進而提出小區風景園林施工中的解決措施，以供借鑒參考。

參考文獻：