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遠程開放教育思想政治理論課的學生獲得感探析--基于湖南廣播電視大學的實踐
陳艷婷 湖南廣播電視大學; 湖南長沙410004
關鍵詞：遠程開放教育 思想政治理論課 學生獲得感
摘要：近年來,"思想政治理論課獲得感"取代"思想政治理論課有效性"和"思想政治理論課滿意度",成為評價思想政治理論課教學效果的根本指標。其中,學生獲得感是思政課獲得感的核心。與普通高校相比,遠程開放教育思政課的學生獲得感呈現出主觀性強、差異性明顯、提升難度大三個特點。其提升應實施成果導向教育,不斷更新和優化思政課教學設計;重構思政教育課程體系,實現"思政課程"與"課程思政"協同發展;完善辦學系統,提高學習支持服務水平。
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