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高職“雙師工作室制”教學模式分析
王娜 河南工業職業技術學院經濟管理系; 河南南陽473000
關鍵詞：產教融合 雙師工作室制 教學模式
摘要：現階段很多高職院校的教學模式仍然存在著一定的不足,使人才培養計劃的實施效果受到一定影響,而“雙師工作室制”教學模式的出現則為這一現狀的改善或解決提供了新的途徑和方法。基于產教融合著重分析了高職“雙師工作室制”教學模式,為提升高職院校區域服務能力提供一些理論依據。
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