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大眾傳播中的“國家教師”媒介形象分析
劉建銀; 李霜 重慶師范大學教育科學學院; 重慶401331; 重慶工程學院軟件學院; 重慶400056
關鍵詞：大眾傳播 國家教師 媒介形象 內容分析法
摘要：運用傳播學內容分析法,以中央媒體對獲得“全國教書育人楷模”和“最美教師”榮譽稱號的“國家教師”相關報道為研究對象,從外在和內在兩個方面對大眾傳播的“國家教師”媒介形象進行分析。外在形象包括教師性別、年齡、教齡、外表、場景以及任教的學校類別、區(qū)域、學科專業(yè)等方面,內在形象包括職業(yè)精神、職業(yè)知識和職業(yè)能力等方面。研究發(fā)現(xiàn),大眾媒體對“國家教師”形象的刻畫和宣傳符合社會公眾認知教師職業(yè)的基本邏輯,起到了傳遞教師精神、端正教師形象、喚起社會尊重教師的功效,但也存在城鄉(xiāng)教師形象傳播刻板化以及教師普通人形象展現(xiàn)不充分等問題,可在后續(xù)的傳播中對“國家教師”形象的價值傾向進行適當調整。
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