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基于體驗式學習的創業課程教學法研究--以加州理工州立大學為例
張敬偉; 何一清 燕山大學經濟管理學院; 河北秦皇島066004; 燕山大學創新與創業研究中心; 河北秦皇島066004; 天津大學教育學院; 天津300350; 天津大學教育科學研究中心; 天津300350
關鍵詞：體驗式學習 創業課程 教學法 加州理工州立大學 創新創業
摘要：如何教創業是近年來國內外創新創業教育領域討論的熱點問題,其中,基于體驗式學習理論的體驗式教學法逐漸成為一個重要趨勢。加州理工州立大學在體驗式教學方面具有長期傳統和廣泛聲譽。基于此,采用參與觀察、深度訪談等多種調研方法,針對該校的3門創業課程展開為期1年的跟蹤研究。經過歸納和提煉,總結出其"三個核心+五個支撐點"的教學法,在此基礎上探討了將體驗式教學用于國內創業課程設計的一些思考,以期為國內同行提供實踐建議。
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