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我國高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究述評及展望
關(guān)鍵詞：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價 全面發(fā)展教育 新高考 述評 展望
摘要：2004年以來我國普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究,集中在內(nèi)涵、評價體系、實踐成效、問題及對策五個方面。已有研究反映出普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價問題歷久彌新,全面發(fā)展教育方針一以貫之;研究指向偏招生服務(wù),評價育人功能關(guān)注不足;理論研究多宏觀構(gòu)想,實踐探索重模式操作;研究多呈點線零散狀態(tài),缺乏整體性和系統(tǒng)性。對此,后續(xù)研究應(yīng)立足全面發(fā)展教育方針,為深化普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供理論支撐,同時,重視理論與實踐的深度融合,拓展研究視角,提升研究的整體性和系統(tǒng)性。
教育測量與評價雜志要求:
{1}來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)、邏輯嚴密、文字精煉。文書文獻、檔案史料類投稿，建議采用word 文檔，并附分辨率較高的照片或掃描件，以便核對。
{2}本刊將在收稿后1個月內(nèi)給作者答復(fù)是否錄用，對不采用的稿件不予退回，請自留底稿。
{3}內(nèi)容摘要為文章主要觀點之提煉，字數(shù)一般控制在200——300字為宜；關(guān)鍵詞一般為3至5個（提供英文摘要及關(guān)鍵詞更佳）。
{4}注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。
{5}引言：概述與本文立題相關(guān)的有關(guān)報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調(diào)研、文獻分析，以及查閱方法、結(jié)論等。
{6}請?zhí)峁┳髡咝彰⑿詣e、工作單位、職務(wù)職稱、詳細通訊地址（包括郵政編碼）及聯(lián)系電話。在校學(xué)生提供所在學(xué)校、院系、年級等信息。
{7}參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目。序號在正文引文處右上角用方括號內(nèi)的阿拉伯數(shù)字[1][2]等表示。
{8}圖要有圖序、圖題；表要有表序、表題。文字、表、圖三者表述切忌重復(fù)。表格要用三線表，必要時可加輔助線，力求簡潔，主謂合理。
{9}中英文題名含義應(yīng)一致。文章的題名應(yīng)以恰當、簡明的詞語反映文章中的特定內(nèi)容。題名一般不宜超過20字，應(yīng)避免使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符和代號符。
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