購物車(0)
“新高考”背景下綜合素質評價結果應用的研究--以上海市綜合素質評價實踐為例
張治; 劉小龍; 徐冰冰 上海市電化教育館; 上海200086
關鍵詞：綜合素質評價 高校應用模型 學生數字畫像
摘要：新高考改革確立"兩依據一參考"的政策導向,破除唯分數論,聚焦綜合素質評價,力圖從評價環節引導學校全面落實素質教育。全面實施綜合素質評價對促進學生的自我認知與生涯規劃、對高中學校辦學改進、對高等學校科學遴選和社會創新型人才培養體系的構建都至關重要。然而,綜合素質評價評什么、如何評、評價結果如何用,這不僅關系到改革目標的實現,也是學生、學校、高校和家庭教育利益博弈的焦點。本文以上海市新高考背景下綜合素質評價的應用實踐為研究背景,通過問卷調查和訪談等方法,了解高校在綜合素質評價結果應用方面的真實關切和利用方法,分析了綜合素質評價在高校招生過程中形成的量化分析、專家系統打分、潛質分類和水平分層三種典型應用模式及效果,并探索了基于大數據技術的數字畫像如何支持綜合素質評價。
教育發展研究雜志要求:
{1}圖、表 、照片圖應清晰，線條圖用黑色筆在空白紙上準確繪出，另起一行附圖說明（文字要準確精練），并在文中插入位置寫明“見圖×”。
{2}本刊采用雙向匿名審稿制，自投稿之日起，三個月未接到用稿通知，可另投他刊。
{3}來稿文責自負，請勿一稿多投。本刊對稿件的審理實行同行專家匿名審理辦法，如稿件寄出3個月未收到采用通知，作者可自行處理。
{4}第一作者和通信作者簡介包括：姓名、工作單位、職務職稱、專業領域、通訊地址、郵政編碼、聯系電話（包括手機）、E-mail 地址等。
{5}屬于基金資助項目成果的論文需注明：基金名稱、項目編號。本刊優先錄用省級以上基金資助項目成果論文。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
