購物車(0)
核心素養視角下中小學實施創客教育的策略
鄧銘; 周群 成都市玉林中學; 成都610041
關鍵詞：核心素養 創客教育 實施建議
摘要：創客教育作為提升中國學生發展核心素養的一種有效途徑,其本質是在核心素養思想指導下,依托跨學科知識和對工具的熟練應用,在創造過程中培養學習者適應終身發展和社會發展需要的創新品格和創新能力。核心素養視角下實施中小學創客教育的策略有:創建具有校本特色的創客空間,構建以培養創新思維能力為基礎的創客課程體系,培養一支具有跨學科知識能力的創客師資團隊,組織師生參加有益的創客活動和比賽,開展創客課題研究助推創客教育再發展,建立積極有效的評價標準和激勵制度。
教育科學論壇雜志要求:
{1}注釋：主要用于對文章篇名、作者及文內某一專題內容作必要的解釋或說明。序號在注釋處右上角用阿拉伯數字①②等表示。
{2}稿務請遵循學術規范，遵守國家有關著作權、文字、標點等規范。
{3}在文章大標題下方，多個作者之間用逗號分隔。
{4}獲基金資助的論文，應注明基金項目名稱及基金項目編號，且按有關部門規定的正式名稱填寫; 如獲多項基金資助，應依次列出。
{5}正文內參考文獻按引用文獻出現先后的順序，用阿拉伯數字連續編碼加方括號標注。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
