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小組臺作：英語教學中培養(yǎng)學生傾聽習慣的新精境
潘麗娟 江蘇省蘇州市吳江區(qū)同里實驗小學
關鍵詞：學生 英語教學 培養(yǎng) 英語課堂 課堂問答
摘要：在小學英語課堂上，經常會出現(xiàn)這樣的情況，當教師問：“Whocananswerthequestion？”學生一邊舉手，一邊高喊著：“me，me……”搶著回答，參與熱情高漲，課堂氣氛熱烈。而當一位學生站起來回答問題時，其他學生卻不能馬上靜下來傾聽同伴的精彩問答，有的做著無關的事，有的在說悄悄話，有的在玩文具……缺少傾聽的課堂問答，最終變成了師生一對一的對話，課堂的互動和生成更是無從談起。
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