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西北農(nóng)村地區(qū)學校規(guī)模與學生學業(yè)表現(xiàn)關(guān)系的實證研究
王歡; 常芳; 劉涵; 史耀疆 陜西師范大學教育實驗經(jīng)濟研究所; 西安710119
關(guān)鍵詞：西北農(nóng)村地區(qū) 學校規(guī)模 學業(yè)表現(xiàn)
摘要：自“撤點并校”政策實施以來,農(nóng)村小學合理規(guī)模問題引起國內(nèi)學者的廣泛關(guān)注。采用我國西北農(nóng)村地區(qū)223所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學17587名學生樣本,利用普通最小二乘法估計了農(nóng)村地區(qū)學校規(guī)模與學生學業(yè)表現(xiàn)的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),在控制了學生個人和家庭背景、教師特征和學校特征后,隨著學校規(guī)模的擴大,我國西北農(nóng)村小學生的學業(yè)表現(xiàn)隨之變好,但其變好速度在減緩。這一研究結(jié)果反映了“撤點并校”政策在提高教學質(zhì)量上的積極效果,并且為我國西北農(nóng)村小學的合理辦學規(guī)模提供了參考。
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