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教育不正義的社會結構過程及責任追問
桑志堅 內蒙古師范大學教育學院; 010022
關鍵詞：社會結構過程 結構 個體 教育正義
摘要：當代教育正義問題的探討主要是在分配正義框架下展開,但這容易忽略社會結構作為預設前提和重要背景對實現分配正義的意義。可是,如果把社會結構作為實現教育正義的決定力量,又忽視了結構中個體行動同樣至關重要且結構并非不可改變。"社會結構過程"的概念兼顧社會結構與個體行動,為我們重新面對教育正義問題提供新的致思路徑;使我們深刻認識到教育結構性不正義根源于個體與結構之間的相互強化和循環往復的生產;結構并不是"外在"不變的"替罪羊",個體也不僅是被動的"接受者"而是生產者。由此而來,我們也就為消除教育結構性不正義找到了責任的承擔者和實現的可能路徑。
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