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基于OBE模式的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究與實踐
關(guān)鍵詞：obe模式 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力培養(yǎng)研究
摘要：“眾創(chuàng)”政策是國家大力推動的一個感召口號,在學(xué)校推廣實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是“眾創(chuàng)”政策感召下的一種表現(xiàn)。雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國高校開展的轟轟烈烈,但是還存在著教育與實際脫節(jié)的問題,不利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中,引入OBE模式,以成果導(dǎo)向來指導(dǎo)學(xué)生能力培養(yǎng)的方向,以求探索出一條長期高效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑。
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{10}摘要250字左右，應(yīng)對全文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括，包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，關(guān)鍵詞不得少于4個，應(yīng)選擇能反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組或術(shù)語。
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