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父母工作時間的代際影響:基于城市和流動人口子女認知和非認知能力的分析
關鍵詞：工作時間 兒童 認知能力 非認知能力
摘要：本文利用中國家庭追蹤調查數據,比較了城市本地人口和遷移人口工作時間對子女認知和非認知能力的影響,研究中區分并識別了收入效應和替代效應。研究發現,對于流動兒童,父母工作時間每天增加1小時可以增加家庭對兒童的教育支出,因此提高了兒童數學成績0.05個標準差(收入效應),但父母工作時間的增加也減少了陪伴子女的時間,從而使得子女自律能力降低0.015個標準差(替代效應);對于城市本地兒童,本文估計的收入效應為0.05~0.06個標準差,但替代效應為0。研究還發現,流動人口與城市本地人口周均4小時的工作時間差異,可以縮小兩類兒童數學成績差異的20%,但導致了兩類兒童自律能力差異的11%。基于以上結論,本文認為,流動家庭除在物質方面增加子女的教育投入外,也不應該忽視對子女的陪伴。對于政策制定者來講,則需要進一步規范流動人口的工作時間,保障他們及其子女的合法權益。
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