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同伴導(dǎo)師制促進(jìn)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐研究及啟迪——以美國德雷塞爾大學(xué)為例
關(guān)鍵詞：同伴導(dǎo)師 領(lǐng)導(dǎo)力提升 實(shí)踐研究 啟迪
摘要：同伴導(dǎo)師可以定義為一種互助關(guān)系,即兩個(gè)年齡或經(jīng)驗(yàn)相仿的人聚在一起,通過非正式或正式的指導(dǎo)以尋求職業(yè)成功或心理支持。它在改善學(xué)習(xí)效果、提升學(xué)生保留率方面成效顯著。美國德雷塞爾大學(xué)開展的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)驗(yàn)顯示,導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中也得到了成長和發(fā)展,包括領(lǐng)導(dǎo)角色的提升、情商的提高以及更好的職業(yè)準(zhǔn)備。這為我們更好地開展領(lǐng)導(dǎo)力研究、發(fā)揮同伴導(dǎo)師在學(xué)生工作中的作用提供了寶貴的啟示。
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