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小組社會工作介入對大學本科生批判性思維能力影響研究
王傅; 郭姝含; 郭思源 仲愷農業工程學院人文與社會科學學院; 廣東廣州510225
關鍵詞：小組社會工作 本科生教育 批判性思維
摘要：培養具有批判性思維能力的大學生,是高校教育的重要目標和任務。為研究小組社會工作是否有利于提升批判性思維能力,采用隨機對照法進行了實證研究。實驗組采用專業化小組社會工作活動進行介入,對照組則未采取任何介入手段。實驗前后,運用加利福利亞批判性思維傾向量表進行測試。結果發現,兩組分值差異具有顯著性意義。結論認為,恰當的小組社會工作有利于提升本科生批判性思維能力。
牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志要求:
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