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以擴展與挑戰培養學生核心素養的“大觀念”視覺藝術課程研究
錢初熹 華東師范大學美術學院; 上海200062
關鍵詞：大觀念 視覺藝術 核心素養 課程框架
摘要：圍繞目前我國有關BigIdeas的理念與知識構建方式的熱點話題,首先探討在視覺藝術教育中BigIdeas的詞義,提出在傾向感性的視覺藝術教育中BigIdeas譯為"大觀念"更為適切的觀點。其次,提出"大觀念"視覺藝術課程培養學生核心素養的觀點。再次,對"大觀念"視覺藝術課程進行界定,提出五項觀念指導原則,并提供新的課程框架。最后,提供以建構主義為理論指引、以創意思維為優先發展目標、以廣闊而重要的人類議題為課程內容、以基于項目的學習為方法指導的"大觀念"視覺藝術課程的四個案例,論證"大觀念"視覺藝術課程通過擴展課程知識的構建方式與挑戰現實情境中的難題來發展學生的理解力、培養學生核心素養的有效性。
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