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生態學視域下早教教師的角色探析——協調者和促進者
黃碧凡 泉州幼兒師范高等專科學校; 福建泉州362000
關鍵詞：生態系統 早教活動 教師角色 教育共同體
摘要：0~3歲嬰幼兒教養話題在當前備受關注,作為教育基本要素的教師,對其角色內涵的正確認識關乎0~3歲幼兒教育質量。在家長參與情境下的早教活動中,教師主要扮演著促進者和協調者角色。
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