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幼兒教育“小學化”傾向的治理路徑研究
王亞 阿壩師范學院; 四川汶川623002
關鍵詞：幼兒教育 小學化 發(fā)展適宜性課程 成因 策略
摘要：基于美國幼兒教育協(xié)會力導的發(fā)展適應性教育理念和實踐的視域,透視我國幼兒教育'小學化'傾向研究后發(fā)現(xiàn):家長與學校間功利化契約、社會市場化在家庭教育的過度投射、普惠性學前教育資源供給側(cè)不足矛盾等是幼兒教育'小學化'傾向主要成因。立足多維視域、探尋育人平衡點、游戲化課程貫穿幼兒教育教學全程、形塑幼兒發(fā)展的三種環(huán)境是有效的治理路徑。
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