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新課程下道德與法治課高校教學策略探究
關鍵詞：新課程改革 教學策略 法治 道德 高校
摘要：“自主、合作、探究”是新課程改革所倡導的課堂教學主要方式。實現學習方式的轉變,培養未來社會的合格公民,是新課改的主要任務。不斷深化道德與法治課教學改革,構建高效課堂是亟需探索與解決的問題。
青年教師雜志要求:
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{3}注釋主要用于對文章篇名、作者及文內某一特定內容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內有關特定內容的注釋可夾在文內(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。
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{5}摘要置于中括號內（“［摘要］”），200字左右；摘要的內容須是論文基本觀點摘錄，防止寫成文章結構或作者思路的介紹。
{6}標題層次應分明，文中節段層次序號分別用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三級為宜。文內接排序號用圓圈碼，如①、②、③……表示。
{7}計量和計數單位前需使用阿拉伯數字，外文字母、上下角標、黑白體、大小寫應準確表達，對易混淆的請用鉛筆標注。
{8}參考文獻：限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。
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