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  • ISSN:1941-5257

  • E-ISSN:1941-5265

  • 文章自引率:0.04...

  • 影響因子:2.1

  • 年發(fā)文量:64

  • 研究類文章占比:93.75%

  • 開源占比:0.17...

  • OA被引用占比:0.05...

教育專業(yè)發(fā)展 SCIE SSCI

Professional Development In Education

  • 國際簡稱:PROF DEV EDUC

  • 出版周期:5 issues/year

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版語言:English

  • 創(chuàng)刊時間:1974

  • 是否預警:

  • 出版地區(qū):ENGLAND

  • 是否 OA:未開放

期刊介紹

《Professional Development In Education》(《教育專業(yè)發(fā)展》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術(shù)刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1974年,出版周期5 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為2.1。

服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

教育專業(yè)發(fā)展(Professional Development In Education)在中科院分區(qū)中位于3區(qū),JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

《教育專業(yè)發(fā)展》是教育領域的一份重要資源,致力于提供關于專業(yè)學習與發(fā)展的最新研究和實踐。該期刊涵蓋的范圍非常廣泛,不僅包括專業(yè)人員的入職培訓和職業(yè)準備,還包括指導和輔導、專業(yè)學習模式和方法、專業(yè)學習和發(fā)展管理及領導評估等多個方面。

通過發(fā)表這些原創(chuàng)文章,期刊為教育領域的專業(yè)人士提供了深入理解PLD的平臺,同時也為他們提供了最新的研究成果和實踐案例,以便他們能夠更好地規(guī)劃和實施專業(yè)學習和發(fā)展項目。此外,期刊還關注地方、地區(qū)和國家政策對PLD的影響,以及高等教育機構(gòu)、獨立機構(gòu)和培訓與發(fā)展組織在支持和促進專業(yè)人員持續(xù)發(fā)展方面的作用。

總之,《教育專業(yè)發(fā)展》期刊是教育領域?qū)I(yè)人士不可或缺的參考資料,它為他們提供了全面、深入的專業(yè)學習與發(fā)展視角,以及最新的研究成果和實踐案例。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

2022年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

2021年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

2021年12月升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

2020年12月舊的升級版

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標,解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術(shù)期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 221 / 756

70.83%

JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
6.3 1.237 2.06
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 172 / 1543

88%

TOP期刊

常見問題

Magazine introduction

Professional Development In Education

教育專業(yè)發(fā)展定制服務方案,SCI檢索

免責聲明

Magazine introduction

若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:Prof. Dev. Educ.。

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