購物車(0)
小學高年段空間觀念測評體系研究
徐云鴻 山東省教育科學研究院; 山東濟南250002
關鍵詞：小學 空間觀念 測評 教學
摘要：小學高年段圖形與幾何教學內容比較密集,是空間觀念發展的重要時期.基于對空間觀念內涵的認識,將空間觀念發展水平分為"知識理解、知識遷移、知識創新" 3個層次,通過編制空間觀念發展水平測試卷,對小學高年段學生空間觀念的發展水平、規律、特點等方面進行了分析,初步探索了小學高年段空間觀念的測評方法,為一線教師開展與改進圖形與幾何教學提供參考.
數學教育學報雜志要求:
{1}摘要應包括論文涉及的目的、方法，主要結果和結論，一般在150-200字，摘要下面應提供3-8個關鍵詞，以概括文章的主要內容。
{2}稿務請遵循學術規范，遵守國家有關著作權、文字、標點等規范。
{3}文中圖要有圖名，圖、表、文字切忌相互重復。文中數據一律采用法定計量單位。
{4}注釋：主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。
{5}標題序號按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”順序排列，一般不用“①”號。根據文章具體內容，序號可適當減少，但不可反順序使用。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
