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電信類實驗室本科生分組分層分角色培養(yǎng)模式探索
曲洪權; 蔡希昌; 黃明 北方工業(yè)大學電子信息工程學院實驗中心; 北京100144
關鍵詞：電信類實驗室 培養(yǎng)模式 過程管理 有效獎懲
摘要：介紹了北方工業(yè)大學電子信息工程學院實驗中心的本科課外培養(yǎng)及實踐活動的情況.首先,建立分組、分層、分角色的培養(yǎng)模式實現實驗室組織結構、學生定位和實踐目標.其次,通過一系列具體措施,加強過程管理和實施有效獎懲.上述措施強化了學生的專業(yè)基本功訓練,以及學生對專業(yè)知識的熱愛,調動了學生參與各項實踐和項目活動的積極性,并在競賽和實踐活動中取得了一系列成果.
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