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關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式 教學改革 旅游電子商務 

摘要：教學模式改革是高校教育教學改革的關鍵,翻轉(zhuǎn)課堂教學模式是基于信息技術的應用而形成的新型教學模式,它將單一課堂教學延伸分解為課前、課中與課后環(huán)節(jié)。旅游電子商務課程實施翻轉(zhuǎn)課堂教學改革后的效果顯示,學生在知識、能力、情感與價值觀等方面均有明顯提升。翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實施要重視教學方案設計、微課錄制、課程適用性及傾注人文關懷等方面。旅游電子商務課程亟需進行教學模式與方法的改革,使教學內(nèi)容從實際的應用需求和商業(yè)問題的分析出發(fā),強調(diào)教學效果的實用性。

天津電大學報雜志要求:

{1}相應的參考文獻表中，各篇文獻先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。

{2}來稿要求論點明確、論據(jù)可靠、條理清楚、文字精練、圖表簡明。具有創(chuàng)新性、學術性、準確性、規(guī)范性和可讀性。

{3}有數(shù)個注釋引自于同一文獻時，注釋不應簡化為同前注，引列出完整注釋。

{4}圖表力求少而精，且其內(nèi)容不與文字內(nèi)容重復。表格使用三線表，設計規(guī)范，相同參數(shù)數(shù)據(jù)一致。

{5}文題：盡量不超過20個字（不含副標題，副標題也不宜過長）。

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