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轉(zhuǎn)型背景下體育院系“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移關(guān)系研究
關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型 雙師型 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 知識(shí)轉(zhuǎn)移 結(jié)構(gòu)方程模型
摘要：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是高等教育近期的重要論題,建設(shè)"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要任務(wù)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)是一種資源和創(chuàng)新的源動(dòng)力。因此,高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),其實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)高校和社會(huì)兩個(gè)渠道中知識(shí)的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新。研究利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),從知識(shí)轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)、動(dòng)機(jī)和能力三方面構(gòu)建與知識(shí)轉(zhuǎn)移效果的關(guān)系。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查高校體育院系與合作單位的知識(shí)轉(zhuǎn)移情況,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)回收數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析。結(jié)果表明:體育院系與合作單位之間的知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)機(jī)與知識(shí)轉(zhuǎn)移能力都對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移效果有著直接的影響,而知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)會(huì)則通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)機(jī)與知識(shí)轉(zhuǎn)移能力間接影響知識(shí)轉(zhuǎn)移的效果。
體育科研雜志要求:
{1}作者簡(jiǎn)介包括以下內(nèi)容：真實(shí)姓名、出生年份、性別、籍貫、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位和研究方向。
{2}來(lái)稿要有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表規(guī)范。
{3}標(biāo)題一般在20字以?xún)?nèi)，必要時(shí)可加附標(biāo)題，并附英文翻譯。
{4}參考文獻(xiàn)：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內(nèi)的新文獻(xiàn)。按GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。
{5}在中文關(guān)鍵詞的下行，按中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法（第四版，1999年3月版）給出本篇文章的“中圖分類(lèi)號(hào)”。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
