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羅伯特·海登詩歌中的兒童書寫與世界主義思想
姜艷 華中師范大學外國語學院; 武漢理工大學外國語學院
關鍵詞：詩歌 兒童 成人 世界主義
摘要：內容美國非裔詩人羅伯特.海登在詩歌中大量運用兒童題材和兒童視角進行創作,兒童書寫成為其詩歌文本中的重要內容。在海登詩歌中,兒童作為主體來書寫現實社會,從兒童的經驗和體驗出發來表現成人世界;兒童還作為書寫客體,成人關注并觀察兒童,以詩歌記錄了兒童生活和兒童形象。海登詩歌中的兒童書寫呈現了兒童視角與成人視角之間強烈的反差,反映了他對兒童獨特認知方式和精神世界的深刻體認,豐富了海登詩歌進行社會表達的藝術視角,表現了詩人寬廣的世界主義視野,抒發了詩人普世人文關懷的世界主義以及追求全人類幸福和世界大同境界的世界主義的創作思想。
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