購物車(0)
“微寫作”在初中畢業(yè)班寫作教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：微寫作 初中畢業(yè)班 寫作教學(xué) 實(shí)踐 分析
摘要：近些年,"微寫作"成為受人關(guān)注的獨(dú)特文化現(xiàn)象,它起源于微博,指通過微博創(chuàng)造150字以內(nèi)的小文章,精短的語句濃縮了大量的信息,對制作者的敘述本領(lǐng)有很大的要求。被網(wǎng)絡(luò)包圍著成長的新世紀(jì)學(xué)生,對"微寫作"的應(yīng)用如魚得水,學(xué)校如若將這種寫作應(yīng)用于語文寫作的課堂教學(xué)中,將具有一定的意義和價(jià)值。為此,本文以初中畢業(yè)班為研究對象,開展"微寫作"在初中畢業(yè)班寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究實(shí)踐分析。
文理導(dǎo)航·上旬雜志要求:
{1}引言是學(xué)術(shù)論文的開場白，主要說明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。
{2}本刊對來稿保留修改權(quán)，對所刊發(fā)的論文享有中文和電子出版物專有出版權(quán)，若有異議請事先聲明。
{3}層次標(biāo)題是對本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級。
{4}參考文獻(xiàn)著錄采用數(shù)字加方括號編序集中列于文后，其著錄格式如下：序號、主要作者、文獻(xiàn)及載體、出版項(xiàng)（出版者、出版年月）。
{5}摘要應(yīng)為論文主要內(nèi)容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應(yīng)使用諸如“本文認(rèn)為”，‘“筆者認(rèn)為”等評價(jià)性語言，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
