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利用“非常規”物理實驗助力學生自主探究——以“探究凸透鏡成實像規律”為例
毛金華 上海市青浦區東方中學; 上海201700
關鍵詞：凸透鏡成像 自主探究
摘要：提高自主探究學習的意識和能力是發展學生核心素養的重要內容之一,基于學習科學理論,詮釋自主探究學習的基本操作框架,結合"探究凸透鏡成實像規律"課例,應用"導入生疑——自主探疑——合作解疑——反饋釋疑"等環節自主探究規律的教學模式,為物理教師的規律教學提供參考和借鑒。
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