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關鍵詞：高職院校 創新創業教育 工匠精神 融合路徑 

摘要：工匠精神的時代內涵由傳統手工業者具備的價值取向,擴展至各行各業勞動者的敬業奉獻精神、追求極致的職業態度以及開拓創新的職業能力。工匠精神與高職院校創新創業教育職業價值觀培育相契合,與高職學生創新創業意識要求相切合,與高職學生創新創業精神要求相一致。高職院校創新創業教育中工匠精神的培育路徑包括推進課程改革,優化創新創業教育課程體系;深化產教融合,探索“大國工匠”人才培養模式;加強“雙師型”師資隊伍建設,為工匠精神的培育提供師資保障。

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