購物車(0)
基礎教育信息化融合指數模型的設計與驗證--基于605份“中小學教育信息化融合度調查問卷”的分析
曹培杰; 梁云真 中國教育科學研究院國際與比較教育研究所; 北京100088; 河南師范大學教育學部; 河南新鄉453007
關鍵詞：教育信息化評估 中小學 cipp模型 融合指數
摘要：現有的基礎教育信息化評估過于注重基礎設施建設或簡單教學應用,與當前強調深度融合的教育信息化2.0實踐明顯脫節。在此背景下,文章首先基于對教育信息化評估的理論模型、指標和方法的系統梳理,設計了涵蓋4個維度、共14個指標的基礎教育信息化融合指數模型。隨后,文章對605份"中小學教育信息化融合度調查問卷"進行了分析,并利用結構方程模型驗證了模型的擬合情況良好、信度良好。最后,文章確定了模型中各指標的權重和融合指數的計算公式,并分析了融合指數的調查得分。基礎教育信息化融合指數模型的設計與應用,實現了對基礎教育信息化融合水平的準確把握,有助于推動基礎教育信息化的轉型升級。
現代教育技術雜志要求:
{1}借喻詞一般需用“”號；課題名用“”號，不用“《》”。
{2}本刊拒絕一稿多投，且來稿不退，請自留底稿。
{3}題名應簡明、具體、確切，概括要旨，一般不超過20個字。
{4}參考文獻書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
{5}內容摘要應能客觀地反映論文主要內容的信息，一般不超過200字。關鍵詞一般每篇3～5個為宜。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
