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高中人工智能教材的特征、反思與改進
趙慧臣; 張娜鈺; 閆克樂; 梁夢 河南大學教育科學學院; 河南開封475004; 河南省軟科學研究基地河南省教育政策研究院; 河南開封475004
關鍵詞：人工智能 高中教材 比較分析 學習評價
摘要：人工智能技術的迅速發展及其廣泛應用,對高中人工智能教材的編寫提出了更高要求?；诖?文章首先篩選出六本目前市面上較受歡迎的高中人工智能教材,提出了高中人工智能教材的分析框架。運用此分析框架,文章從編寫背景、教材目標、內容框架、活動環節、學習評價等方面分析了高中人工智能教材的特征。隨后,文章反思了高中人工智能教材在教材目標、教材內容、活動設計和評價設計等方面的不足。最后,文章提出了高中人工智能教材的改進建議,以期為開展高中人工智能教育、推動人工智能技術融入課堂提供參考。
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