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數字閱讀時代中小學生批判性思維的測評與培養
吳向東; 王妍琳; 張春斌 深圳市龍崗區依山郡小學; 廣東深圳518100; 深圳市龍崗區坂田實驗學校; 廣東深圳518100; 深圳實驗學校高中部; 廣東深圳518100
關鍵詞：批判性思維 批判性思維測評 批判性思維培養 pisa2018 數字閱讀
摘要：隨著數字時代的到來,批判性思維成為當今個人參與社會生活或工作的必備技能之一。批判性思維是由基于證據的質疑和合乎邏輯的分析與評價的認知技能、質疑的勇氣及交流時的同理心三者共同構成的心理過程。通過對PISA 2018 Draft Analytical Frameworks及PISA 2018試題樣例的分析,提出面向基礎教育階段學生的批判性思維測評應采用認知技能測試及調查問卷相結合的測評方式,通過開發通識課程、各學科課堂滲透及教師思維提升等途徑培養批判性思維。
現代中小學教育雜志要求:
{1}引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。
{2}來稿要求論點明確、論據可靠、條理清楚、文字精練、圖表簡明。具有創新性、學術性、準確性、規范性和可讀性。
{3}論文標題應準確、簡明、具體，能概括文章的核心內容，一般不超過20個字。
{4}摘要只需簡明、準確地概述論文內容即可，不要增加注釋和評價性文字，以150-200字為宜，字體、字號為“楷體、五號”。
{5}通信地址須詳盡開列所在省（市、區）、城市、街道、門牌號碼、郵編（郵寄樣刊）；身份證號碼、聯系方法須注明手機號碼、QQ郵箱或其他電子郵箱。
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