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“三課”一體化課堂教學樣態(tài)的探索與表達——談基于鹽城市“讓學引思”教改理念的體育學科教學行為
俞向陽 江蘇鹽城市實驗小學; 224005
關鍵詞：一體化 課堂教學樣態(tài) 探索 表達 教學行為
摘要：基于“讓學引思”教改理念,圍繞讓學生主動學習的目標,規(guī)范教師課前慎思、課中篤行、課后追問的三種教學行為,將教學過程演繹成一場“交響樂”,即課前慎思是前奏,課中篤行是主旋律,課后追問是尾聲?！白寣W、引思、促學”之法,能更好地提升體育課堂教學質量,培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)。
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