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從策略選擇的視角分析整本書閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)
關(guān)鍵詞：整本書閱讀 閱讀指導(dǎo) 任務(wù)閱讀 混合式學(xué)習(xí)
摘要：“整本書閱讀”是當(dāng)前語文教育關(guān)注的熱點(diǎn)。本文從策略選擇的視角分析整本書閱讀的關(guān)鍵點(diǎn),以閱讀指導(dǎo)為基礎(chǔ),提高整本書閱讀的效益;以任務(wù)閱讀為載體,拓寬整本書閱讀的視野;以混合式學(xué)習(xí)為著力點(diǎn),建構(gòu)整本書閱讀的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書,拓展閱讀視野,反思閱讀習(xí)慣,建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn)和策略,找到適合自己的閱讀方法,提升閱讀鑒賞能力和水平。
學(xué)語文雜志要求:
{1}國家基金資助項(xiàng)目的研究論文，請(qǐng)注明批準(zhǔn)立項(xiàng)項(xiàng)目批號(hào)并出示相應(yīng)的證明材料。
{2}來稿務(wù)求主題明確．觀點(diǎn)新穎，論據(jù)可靠．?dāng)?shù)據(jù)準(zhǔn)確，語言精練．生動(dòng)．可讀性強(qiáng)。
{3}文中敘述時(shí)不需重復(fù)表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
{4}同一頁類列出多個(gè)注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
{5}引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
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