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試分析大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式的構建
陳靜 南通航運職業(yè)技術學院; 江蘇南通226000
關鍵詞：大學英語教學 思辨能力 構建
摘要：在歷經了幾次教學改革之后,我國的大學英語教學也取得了長足性的進展,但在對學生思辨能力的培養(yǎng)上,仍舊還存在著些許不足。本文首先對思辨能力的概念作了簡要闡述,并分析了我國當前的大學英語教學在學生思辨能力培養(yǎng)上存在的不足,然后再在此基礎上,就大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式的構建這一話題提出了自己的幾點粗淺看法,希望能夠為大學英語教師相關教學工作的開展提供一定的參考意見。
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