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內地西藏幼師雙語教育實踐教學體系構建——以湖南民族職業學院為例
胡玲燕; 謝春姣 湖南民族職業學院學前教育學院; 湖南岳陽414000
關鍵詞：內地西藏幼師 學前雙語教育 實踐教學體系 崗位適應性
摘要：內地西藏幼師雙語教育實踐教學體系的構建應以培養漢藏雙語教育的專業理念、專業知識和專業能力為實踐目標;實踐教學內容凸顯“雙語教育”特色;考核內容和評價指標以“雙語”方式呈現。高職院校可將實踐教學內容細化為子項目,落實政策、經費和場地支持;保障校內實踐教學環境、校外“雙實習基地”建設、“雙語雙師型”實踐教師隊伍的建設,以緩解西藏地區對學前雙語教育人才的迫切需求,改善內地西藏幼師人才培養實踐教學現狀。
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