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基礎階段提高醫(yī)學生科研能力的必要性研究
陳瑞玲; 李娟 廈門大學醫(yī)學院; 福建廈門361000
關鍵詞：研究生教育 基礎階段 科研能力
摘要：臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓對科研能力的培養(yǎng)是挑戰(zhàn)也是機遇,本文提出＂5＋3＂培養(yǎng)模式下基礎階段加強醫(yī)學生科研能力培養(yǎng)的必要性,并在分析相關問題基礎上提出解決措施。
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